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第七讲间隔与方阵第七讲
第七讲间隔与方阵
一群小猴排成整齐的队伍做操。长颈鹿站在队伍旁边,一下子看到了他的好朋友金丝猴.长颈鹿数了数,金丝猴的左边有只猴,右边也有只猴,前面有只猴,后面也有只猴。小朋友,你能算出有多少只猴在做操吗?
【分析】一共有行,一共有列,一共有只猴子。
在一次运动会开幕式上,有一个行列的方阵,后来又增加行列,求后来这个方阵比原来多多少人?
【分析】后来这个方阵的人数:人
后来这个方阵比原来多:人
三年级学生排成一个方阵进行体操表演,最外一层的人数为人,问方阵最外层每边有多少人?这个方阵共有三年级学生多少人?
【分析】方阵最外层每边有人。
这个方阵共有三年级学生人
某部队战士排成方阵行军,另一支队伍共人加入他们的方阵,正好使横竖各增加一排,现有共有多少战士?
后来的战士加入方阵时,是在原方阵外侧横竖方向各增加一排,那么有一个战士要站在这两排的交界处,计算横排竖排的人数时,对他进行了重复计算,可以求出现在每一排实际人数和总人数。
现在每一排实际有人,现在共有人。
将个棋子摆成一个层空心方阵,最内层每边有多少枚棋子?
【分析】棋子一共有层,容易知道外层比内层多枚;
所以,内层有枚。
内层每边棋子数为枚。
有一群学生排成三层空心方阵,多人,如空心部分增加两层,又少人,问有学生多少人?
【分析】增加的一层人数为人,
一共有学生:(24-8)÷2=8人
8+2×8+3×8+4×8+5×8= 120人
120-15=105人
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