人教（PEP）六年级英语上册教案设计《Unit1 How can I get there-》Lesson4- .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）六年级英语上册教案设计《Unit1 How can I get there?》Lesson4 　　课时目标 　　1．能够听、说、读、写单词或短语：crossing，turn left，go straight，turn right。 　　2．能够听、说、认读句型：“Where is the…？ Turn left…”并进行关键词的替换操练。 　　3．培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 　　重点难点 　　重点：熟练掌握四会单词和短语：crossing，turn left，go straight，turn right并能在实 际生活中运用。 　　难点：准确书写四会单词和掌握单词straight的发音。 　　教学准备 　　教材相配套的教学课件(Unit 1 B Let‘s learn) 　　教学设计 　　一、热身(Warm－up) 　　1．师生问好，自由对话。 　　2．“兔子舞”游戏：跳的时候注意强调left和right，复习这几个单词，以备新课用。 　　二、新课呈现(Pres entation) 　　教学Let’s learn 　　1．教师伸出两 只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand.”请两名学生分别站在自己两侧说：“A is on the left.B is on the right.”然后提问学生：“Where is A？ “引导学生回答：“A is on the left.”然后教师随机点几名学生，问其余学生：Who is on the right？ Who is on the left？进行几个回合的操练。 　　2．教师 给自己发指令并做动作：“Turn right.Turn left.Go straigh t.”通过做动作，使学生理解 turn 和straight两个单词的含义。教师注意强调straight 的发音：ai发/ei/音，gh没有发音，该单词要多加练习。 　　3．出示十字路口的图片，让学生直观感受并学习crossing。 　　4．利用多媒体展示一张地图，并利用刚学的这四个词进行问路，老 师首先引导对话，如：Where is the …？ Turn right /Turn left/ Go straight here？ No，…再由学生自由对话练习。 　　5．听录音，模仿录音朗读。 　　6．抢拼单词。教师出示本部分单词卡片，给学生10～15秒时间熟悉卡 片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 　　7．教师示范书写四会单词，让学生练习，以达到听、说、读、写四会的目的。 　　三、 游戏巩固(Consolidation) 　　1．Be a tour guide 　　帮助Chen Jie 成为一名导游，出示课本北京部分地图，让学生分成几个小组，分别扮演导游和游客，并就地图上的景点复习学过的句型， 如：Now we are in front of /behind/near/next to…， Turn left， turn right， go straight来进行问答，再由一个同学扮演Chen Jie总结发言整个景点的路程怎样走，老师要给予适当帮助。 　　2．教师 准备一面彩旗和一张地图。叫两名学生中的一人 发指令，另一人按照指令插彩旗。 　　四、家庭作业(Homework) 　　1．学生完成活动手册的配套练习。 　　2．学生抄写本部分的四会 短语。 　　板书设计 　　Unit 1　How can I get there？ 　　crossing turn right turn left go straight 　　教学反思 　　本课的教学重点是熟练掌握四会单词和短语：crossing，turn left，go straight，turn right并能在实际生活中运用。教学难点是准确书写四会词汇和掌握单词straight的发音。另外，还要注意让学生区分turn right和turn left，学生容易混淆。 新学期军训、分班卷、课本同步试题 尽在“奥数网”微信公众号