2020年统编版二年级下册《语文园地八 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版二年级下册《语文园地八 第一课时》语文教案 　　【教学目标】 　　1.认识带有金、木、水、火、土的汉字，体会汉字的奥妙。 　　2.积累表示时间的词语并造句。 　　3.想象画面，练习写句子。 　　4.引导学生发现形声字的形旁表示的意义。 　　5.积累背诵《舟夜书所见》。 　　6.阅读《李时珍》，体会李时珍面对困难时勇往直前的精神。 　　【教学重难点】 　　1.认识带有金、木、水、火、土的汉字，体会汉字的奥妙。 　　2.积累表示时间的词语并造句。 　　3.想象画面，练习写句子。 　　4.阅读《李时珍》，体会李时珍面对困难时勇往直前的精神。 　　【教学准备】 　　课件 　　【课时安排】 　　2课时 　　第一课时 　　【课时目标】 　　1.认识带有金、木、水、火、土的汉字，体会汉字的奥妙。 　　2.积累表示时间的词语，并用其造句。 　　3.想象画面，练习写句子。 　　4.引导学生发现形声字的形旁表示的意义。 　　【教学过程】 　　一、谈话激趣，学习“识字加油站”。 　　师：老师看大家这么精神，决定带大家一起到“语文园地八”游一游，看谁的火眼金睛能发现更多的知识。做好准备，出发啦！进入“识字加油站”，同学们平时认识了不少生字宝宝，也总结了不少识字的方法，今天的生字宝宝可是和金、 　　木、水、火、土有关呢。出示课件，让学生认读。(课件) 　　1.学生自由认读，发现规律。 　　2.同桌互读，交流规律。 　　3.全班交流，总结识字规律。(课件) 　　4.给每个字组个词。 　　5.拓展。 　　和金、木、水、火、土有关的字还有哪些？写出几个。 　　金：锅　铁 　　木：树　槐 　　水：江　河 　　火：灯　炒 　　土：地　坊 　　二、学习“字词句运用”。 　　师：看来同学们个个都是火眼金睛，不但认识了这么多生字，还积累了和它们有关的字。看，又来了一些词语宝宝想和你们交朋友呢，你认识它们吗？ 　　1.出示词语。(课件)自由读一读。 　　2.引导学生发现这些词语表示的意思。 　　3.师生交流。 　　“忽然、突然、立刻、马上、一瞬间、一眨眼”都是表示时间比较短的词语。 　　“逐渐、渐渐、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠”都是和“缓慢”有关的词语。 　　4.选择词语说句子。 　　(1)你能选择其中的一个词语说句话吗？ 　　(2)学生练说。 　　(3)展示句子。注意纠正、完善运用是否恰当，句子是否通顺。 　　5.比较这两个句子，你又发现了什么？(课件) 　　(1)句子比较。(课件) 　　a.最后一个太阳很害怕，躲进了大海里。 　　b.最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 　　小结：运用描写神态的词语，可以让句子更生动形象。 　　(2)仿写。 　　出示：李明杰_______________________，_______________________跑进了教室。 　　(3)出示表示着急的词语。(课件) 　　心急火燎　心急如焚　十万火急 坐立不安　急不可耐　急急忙忙 　　急如星火 　　(4)学生练说，师生完善。 　　三、学习“我的发现”。 　　师：咱们中国的汉字可真有意思，看这几组词语，你又发现了什么？(课件) 　　1.你发现了什么？ 　　2.交流： 　　“神、祖、礼、福”都与“神灵”有关。 　　“冰、冷、冻、凉”都与“冷”有关。 　　“补、袜、衫、被”都与“衣服”有关。 　　“海、流、洒、滴”都与水有关。 　　3.小结：像这样一部分表示意思，一部分表示读音的句子就是形声字。 　　【板书设计】 　　语文园地八 　　金　木　水　火　土 　　形声字：形旁表示意思，声旁表示读音。 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号