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认识蔬菜》教案 年级：培智二年级 学科：生活语文 徐宁 一、教学内容：人教版培智二年级生活语文 12 《认识蔬菜》 二、教学目标： 能够认读蔬菜的名称 会简单描述蔬菜的样子 培养学生喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯 三、教学重点：让学生认识常见的蔬菜 四、教学难点：让学生能够描述蔬菜的样子，知道它们的特点 五、 教学方法：1.直观演示法2.PPT演示法3.游戏法 六、 教学时间： 3 课时 七、 课前准备：西红柿、土豆、芋头各一个，图片卡、词语卡片、磁铁 八、教学过程与方法 （一） 导入（ 3-5 分钟） 写课题： 12 认识蔬菜 要求学生看着黑板跟教师读课题 今天蔬菜王国在开联欢会，蔬菜王国的国王邀请我们去参加聚会。可是他要考一考小朋友 们，要大家把九种蔬菜认识好了才可以一起玩， 同学们想不想去玩呀？那我们就先来认识一 下它们吧！ 让学生轮流摸和观察西红柿、 土豆和芋头， 让学生联系已有经验猜猜它们分别是什么蔬菜。 “那我们今天就来学习西红柿、土豆和芋头” 。 （二） 讲授新课（ 10 分钟左右） 认识实物：西红柿 （ 1 ）这就是“西红柿” ，请同学们一起说“西红柿” （2） 个别读，教师指导发音 （3） “谁来简单说说西红柿的样子？”鼓励学生大胆表达，然后教师进行总结，丰富孩子的 词汇量：圆圆的，红色的，软的，光滑的 我们刚刚认识了一种蔬菜是什么？（西红柿） 那“西红柿” 这个词该怎么写呢？我们一起来 看看吧。 认读词语：西红柿 （1 ）齐读 （2）个别读 （3）齐读 同学们读得真好，可是我们还要土豆没认识呢，它也迫不及待的想和小朋友们见面啦！ 认识实物：土豆（同样让学生观察，边摸边描述） （1 ）这是什么？（土豆） （2） 它是什么样的？（椭圆的，黄色的，硬的）教师总结 同学们，刚刚我们又认识了什么蔬菜呀？（土豆）那“土豆”这个词怎么写呢？我们一起来 看看吧！ 认读词语：土豆 （1 ）齐读 （2）个别读 （3） 齐读 同学们读得真好，可是我们还要芋头没认识呢，它也迫不及待的想和小朋友们见面啦！ 5?认识实物：芋头（同样让学生观察，边摸边描述） （1）这是什么？（芋头） （2 ）它是什么样的？（椭圆的，黑色的，硬的，粗糙的）教师总结 同学们，刚刚我们又认识了什么蔬菜呀？（芋头）那“芋头”这个词怎么写呢？我们一起来 看看吧！ 6?认读词语：芋头 （1） 齐读 （2） 个别读 （3） 齐读 刚才我们一共认识了几种蔬菜呀？ （ 3种）它们是谁？（西红柿、土豆、芋头） 6?巩固练习 老师现在要来考考大家： ①看图片说出你看到的是什么； ②当学生们都能认对了， 再出示词 语卡片，让他们认读；③帮助弄丢了名字的蔬菜寻找自己的名字并贴到黑板上。 7?总结 孩子们，今天我们学习了几种蔬菜？（ 3种）它们是？（西红柿、土豆、芋头） 看来大家现在都把西红柿、土豆、芋头认识了，等我们再把其他 6种蔬菜认识了，就可以去 蔬菜王国玩耍啦！今天的课就上到这里。 8?布置作业 让学生回家对着家长描述西红柿、土豆、芋头的特点 附：板书设计 西红柿 芋头