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部编版二年级语文上册教学设计
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《语文园地七》教学设计
教学导航
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)学用字词句,认真读词语。
(2)通过诵读,体会数九歌,帮助小学生积累经典诗文。
(3)掌握部首查字法。
2.过程与方法:
通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。
3.情感态度与价值观:
通过诵读诗歌,激发学生对国学文化的喜爱。
【教学重点】
积累九九歌,词语、写话。
【教学难点】
培养学生习作。
【课时安排】
2课时
教学过程
【第一课时】
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地七”的内容。
二、学用结合。
板块一:识字加油站。
海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音。
椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖
3.想一想:以上词语向我们展示了我国的哪些地方?(板书:地方)
海滩 沙漠 高原 悬崖
板块二:字词句运用。
1.用部首查字法查下面的字。(板书:部首查字法)
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
(1)回顾部首查字法的步骤。
A.找出所查字的部首,数清部首笔画。
B.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。
C.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。
D.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
(2)这几个字都是独体字,独体字的查法:独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
(1)读一读:借助拼音,自己自由读一读。
(2)想一想:每组词语中描写的天气情况是怎样的。(板书:天气)
(3)说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。
(4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。
3.你觉得下面的句子有趣吗?有趣在哪里?
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
(1)读一读。读一读这两个句子,注意句子中表达的意思。
(2)说一说:你发现了这两个句子有趣在哪里?
第一句:“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣,好像雾就是一个有魔法的人,会隐身。
第二句:用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上,还把帽子吹得满地滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。(板书:拟人)
三、写话。
板块三:写话。
1.看图写话。
出示课文插图。
看看下面的这幅图,小老鼠在干什么,电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎样?
(1)看一看:仔细观察图画,弄清图画内容。
(2)想一想:接着想象故事接下来会发生什么?
(3)说一说:小组内交流后,选代表说一说整个故事。
2.写一写。
(1)想一想怎么写,写些什么。
(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
四、课堂小结。
我们这节课我们认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现得很棒,希望下节课继续努力。
【第二课时】
一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
二、读一读,记一记。
板块四:展示台
①棉被 泼水 ②纸巾 低头
带领 展现 战士 土地
散步 南瓜 今天 口令
③带领 穿戴 ④果园 圆心
以后 已经 汽水 气体
再见 正在 心情 晴天
(1)读一读:自己自由读一读。
(2)想一想:每组带点的字中,你发现了什么?
(3)说一说:先小组内讨论,说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字,音同字不同。(板书:易错字、形近字、同音字)
板块五:日积月累。
(一)诵读《数九歌》。(课件出示9)
一九二九不出手,
三九四九冰上走,
五九六九,沿河看柳,
七九河开,八九雁来,
九九加一九,耕牛遍地走。
1.拼拼读读。
(1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想。
(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?
数九寒天,就是从冬至算起,每九天算一“九”,一直数到“九九”八十一天,“九尽桃花开”,天气就暖和了。
(2)你能说出这些句子的意思吗?(课件出示
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