班级管理工作总结PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 班级管理工作总结 在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大 力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突 出的成绩，现将我做的一些工作进行简单总结： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流，多与学生谈 心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学 生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活 动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多 道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛 逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批 评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思 想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科 学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论， 班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对 人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思 想消灭在萌芽阶段。例如，当我发现学生思想有所萌动时，马上利用 简短时间开班会，讲事实摆道理，使他们开始收敛了一些不良行为， 使班级秩序步入正常轨道。 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材 施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的 教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也 正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。记得有一次，童 腾飞没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什 么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很轻巧，他说 可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立刻把笑容一收说，你妈妈那 么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我马上抓住这个时机 进行思想教育，结果，他这学期表现的很好。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生， 努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着 课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感 到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更 加复杂和重要。 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主 要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指 导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐 形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养 他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活 动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只 是从旁协助。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候， 通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协 助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任 反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务， 同时又是一个团结合作的整体。通过班干部管理班级，让学生自治自 理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调 控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当， 不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给 予引导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来决定。要知道，班 干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们 所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领 路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面 发展，健康成长。 再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使 班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得