班级自主管理心得体会PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 班级自主管理心得体会 在新一轮课程改革下，每位教师都已树立了全新的理念，为学生创 造机会，让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自我约束、 自主管理的能力。依据我校“自主管理”实施办法慢慢地探索，让学 生成为班级的主人，营造一个自信、快乐、和谐、团结的班集体。现 总结如下： 一、明确要求 根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生“自主管理” 实施办法，在已有的基础之上提高要求。每一方面重点抓住一项，认 真对待，充分尊重学生，让学生从被动的管理者变为主动管理自己， 做班级的主人，变“要我做”为“我要做”达到“我要做好”的目的， 真正做到“事事有人做，人人有事管，人人有责任。”同时要引导学 生积极参加班级的自主管理，发挥学生的主动性、创造性，使班主任 从琐碎的小事中解脱出来。 二、具体做法 1、在开展自主管理工作中，我发现每个孩子都是向善向美的， 只是不知道该怎么做，做到什么程度才能达到标准。首先，注重引导 学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的能力，有时需要手把 手的教，发现问题及时纠正，最后放手让他们独立完成。如，值日生 值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布 不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训，告诉他们怎么做， 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，帮助解决，经过一段时 间后，他们知道怎样评价，怎样管理了，值日的事再也不用老师操心 了。班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候需要老师做的只有 及时对值日好的组进行奖励或表扬。 2 、要树立小负责人的威信。通过观察了解，找出学习，自理能 力比较强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学 做榜样，诚实守信，积极主动完成自主管理任务，这是对他们自身的 要求。然后利用周一自主管理班会，提出本周重点抓两项：(1)、班 长负责安排值日班长，同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立 岗，还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的 书法作品不被损坏，每月进行评比选出自主管理小明星，以激励学生 尽职尽责。现在学生为了班级荣誉，遇到自己不能及时到岗的情况下， 都有同学代替，责任心进一步加强了。(2) 、怎样处理老师不在的情 况。学校突然召开会议，老师走了，班长负责安排自习，全体学生无 条件执行，对于不遵守纪律的学生，由他自己选择惩罚的方式，老师 回来后，对学生的表现给予肯定或否定的评价。如，前几天因为交通 安全召开紧急会议，开会回来后，我班班级很安静，进屋一看，同学 们都在写字，班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做 的非常好，大部分学生能自己管理自己，主动学习表扬，说话的那几 个人怎么办，同学们有的说值日，有的说抄课文，我说你们自己选吧， 通过这样的过程达到自我教育的目的。 3、真正的教育是自我教育，的确，对一个小学生来说，在这个 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 关键的成长阶段，假如他们养成了良好的行为习惯，学会自我教育， 进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要 得多。从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学 生的素质。作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取 得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。就拿我班中午就餐来 说，从一开始我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、汤等，有的学生饭 菜盛的不好，洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上，于是，我就教他 们怎样盛饭，第一次去盛饭，要少一些，这样不容易洒，速度还快， 不容易造成剩饭现象，减少浪费，不够再盛，学校的饭菜供应很足， 这样实行几天以后，又出现新的问题，下课铃一响，就排队吃饭，拥 挤说话顿时教室里热闹起来，怎么办?马上现场定规矩，吃饭时不说 话，说话时不吃饭，谁挤谁最后吃饭，由学生选出的监督员监督执行， 执行过程中出现的问题，及时纠正。现在良好的就餐秩序已然形成， 选出的监督员不用了，每个同学都是监督员，谁控制不住犯错，谁就 按规定执行，长此以往抓下去，好的习惯蔚然成风，犯错误的学生越 来越少，自我教育初见成效。 以