学前儿童艺术教育活动指导 第一章课堂.pptVIP

画 苹 果 的 教 法 练 习 31 32 菠 萝 苹果 … … 33 作业：两题任选一题 1 、设计一个以游戏或互动形式，学习简单美 术技能的美术活动。 要求： * 设计说明（游戏性或互动性、学习 什么技能、材料准备程度） * 配效果图例 2 、设计一个以亲历体验为基础的美术活动。 要求： * 自选主题，写清体验方式、体验重点。 34 图式期 年龄范围 ：约 5 岁 —— 8 岁左右。 阶段涵义 ：儿童逐渐形成并发展他绘画表现 的“样式”的阶段。 35 图式期表现特征： ? 在这一阶段中，儿童通过自身的观察、理解与多 次实践，开始以较为 固定的样式 描画事物，因此 也常被称为 概念性的表现阶段。 ? 此阶段的儿童有时能以 主观生动 的样式进行表现， 也有时会以 贫乏、呆板 的样式示人。这和他们对 所绘事物的 特殊经验 有关，也和他们表象某一事 物的 动机是否强烈 有关，而且和教师与成人的 教 导方式 也密切相关。 ? 这一阶段儿童所绘图画中的样式虽然多数都能被 成人理解与认同，但仍受他们的心智发展水平所 限，在绘画表现的样式与方式上呈现出 幼稚、不 羁的特征 。 ? 对色彩的使用经由重复也形成较为固定的样式， 发展趋势是越来越趋向现实。 36 学前儿童艺术教育活动指导 美术教育 1 第一章 美术与学前儿童美术 2 第一节 美 术 3 一、美术的发生与发展 （一）美术的发生