《青春随想》的教学反思.docVIP

《青春随想》的教学反思 邹娟娟 1、“青春的心愿”部分?：在课堂中我只是让学生说出自己的心愿，活动的形式单一，如能让活动的形式多种多样。如果活动有创新，就更能吸引学生。 2“青春的座右铭”部分?①课前学生摘抄“座右铭”只是从课本里查找，没有从课外寻找到更都与青春有关的名言警句，没能更好的引导学生自己体会。②学生是生活在集体中的，应培养学生写格言送给自己的朋友。 3、“青春的知识”展示部分：?作为进入青春期的学生，青春期知识，包括性知识，是青少年教育中不可回避的。所以我觉得手抄报的内同可以适当的涉及这些方面的知识。可我在活动中竟省略了这一环节，一是担心自己在活动中把握不好，二是担心学生不好意思参与，怕影响教学效果。 4、“青春的颂歌”部分?：歌颂青春，要让学生感觉到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活。不能做作，不能强加于人；青春是充满活力和激情的，所以活动要让学生动起来，奔放起来；要发挥学生的积极性和创造性，可以完全由学生来主导，尽可能不加限制。这一环节做的还是不错的。 整个过程在上课前就明确下中心，并且几个环节中我侧重于其中一个环节，可能效果会更好！