如何做阅读批注课件幻灯片.pptVIP

批注式阅读 1 一、开展批注式阅读教学的由来 ? 《语文课程标准》（实验）指出： “ 阅读教 学是 学生、教师、文本 之间对话的过程。 ” 首先，对话的三方中，学生放在最前面， 强调对话的主体应是学生；其次， “ 对话 ” 的 内涵并不仅仅停留在用 “ 口 ” 阅读、以声对话 的层面上，更需要 用 “ 心 ” 去阅读 ，让学生沉 潜到文本构建的意境中去，亲历阅读历程， 走进文本深处去触摸语言，体验情感，领 会表达。 2 ? 怎样让学生能主动而有效的阅读？ “ 批注 ” 不失为一剂良药。 批注 这一阅读形式非常 符合课程标准的要求：在批注过程中，学 生是绝对的主体；在批注过程中，学生必 须用心阅读。 3 什么是批注 ? 所谓批注，是指读者在阅读过程中，把自己 的 所感、所想、所思、所疑 以批语和注解的形 式，即时写在书页的天头、地脚等空白处，以 帮助理解，深入思考的一种读书方法。具体来 说， “ 注 ” 是指以圈点、勾画 的方式对文中关键 处、疑惑处标示或解释； “ 批 ” 是指于文中奇妙 处、动情处进行评点 ，注明自己思维的轨迹， 打上自己认识的烙印，抒写主观感受，表达自 己的思想情感，从而获得自我发展。 4 ? 二、批注式阅读教学的实践 ? ? （一）为学生批注 “ 引路 ” ? ? 1. 读大师之批注，心生向往之情 5 6 7 8 明确批注符号的作用 ? “ ～～～” ? “○