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状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 们喝了没事，才勉强答应军健们买了 一桶，众人抢着喝。刘唐还递上一些 枣子与他们吃。不一会，酒就吃光了 。白胜收钱道：“这桶酒被那客官饶 了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饶 你半贯钱罢。”接着挑着空桶，依旧 唱着山歌下山岗去了。 ③ ③选取最 主要的情节展 开描写，删繁 就简。 吴用等人站在松树边，心中计算 着药发的时间，指着他们说：“倒也 ！倒也！”杨志与众押行人都倒下了 。于是，吴用等人推出江州车儿，倒 了枣子，将金宝装了去。 ④ ④全文叙 事简略，忠于 原文情节。 这是一篇对小说“智取生辰纲”情节高潮部 分的改写。本篇改写叙述故事时视角的选取独具 匠心。叙事角度自始至终都以“吴用等人”来展 开。另外，本改写文虽然无原文叙事详细，却也 能在忠实于原文情节的基础上，将故事梗概交代 清楚，并不乏细节描写。改写十分成功。 总评： 九上第六单元同步写作 学 习 改 写 古时有一客店，主人斯文且有洁癖，一日，天降大雨， 主人见泥泞的路上一人冒雨匆匆而来。于是，赶紧写一纸 条：“下雨天留客天留我不留”，贴于大门之上，然后关 门进屋，避而不见。来客不断的敲门，东家好不生气，打 开大门道：“客官识字否？怎不见门上所写之字？”来客 便念道：“下雨天，留客天，留我不？留！”而店主的本 意是说，“下雨天留客，天留，我不留”。来客这一 “改”，如愿以偿。 “改”得好，就有特殊的效果。《三国演义》中曹操 提笔一改，“门”中加“活”，意味就有了。本节课要讲 的就是“ 文章的改写 ”。 新知讲解 一、什么是改写？ 改写，根据要求，改变原文的表现形式或部分内容，是一 种创新作文。 相对于其他表现形式（扩写、缩写、续写）来说 ，改写在写法和表现形式上是比较自由的，可以对 作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面 进行重构。 新知讲解 二、改写有哪些常见的形式呢？ 1. 改变文体： 比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本； 2. 改变语体： 比如将文言文改写成白话文，把书面语改成口语； 5. 改变重点： 如把主要人物改为次要人物，把次要人物改为主要人 物等。 4. 改变结构： 如把顺叙改为插叙，把倒叙改为顺序等； 3. 改变人称： 比如将第一人称改成第三人称，把第三人称改为第二人 称等。 1. 忠于原文，掌握内容。 要认真研读原文，理解原文的内容以及思想感情，认真 构思，确定内容增删和结构安排。 三、改写有哪些原则呢？ 2. 确定改写点。 在体现原文主旨的地方扩充、展开，使内 容更加具体形象。 3. 保持两个 “ 一致 ” 。 文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂。比如，主体 部分是现代书面语，就不要改为文言或半文半白的风格。叙述 方式要一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。比如，用第三 人称写的，就要避免有的地方变为第一人称的叙述；如果改变 了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构。 4. 合理想象，适当扩展。 补充细节描写、人物描写、环境描写，也可 以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充 论据 ( 议论文 ) 等。 如果诗歌，需要发挥想象、生动描述，因为 诗歌的精练性和感情跳跃很大，所写内容不是太 明晰。 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 5. 详略得当，结构完整。 扩写的语言同样要求简练、明确，详略得当。 对照原文，在内容或形式上要有所创新。认真构 思，讲究条理清楚、层次分明，注意前后的照应， 保持结构的完整性。 ● 写作导航 四、“改写”与“缩写”的关系 例文：西山公园有一则通告 : “ 公园内严禁捕鸟，严禁攀 折树木，违者罚款 10 元，情节严重者扭送公安部门处理”请 你用委婉得体的语言改写这则通告。 改文：草木有情，小鸟有意，请爱护我们的共同的家 园。 从这个例子来看，“缩写”其实也就是“改写”的一种 形式。但“改写”不等于“缩写”，“改写”不一定都是 “压缩”，有的却是“扩充”，如诗歌改写成散文就是如 此。 ● 写作导航 五、“改写”不是“翻译” 例文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽挈其舟， 曰 : “ 是吾剑之所从坠。”舟止，从其所挈者入水求之。舟已行 矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎 ? 译文： 楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进水里。 他急忙在船边掉剑的地方刻上记号，并说 : “ 我的剑是从这里掉 下去的。”等船一停下，他便从刻有记号的船边下水去找剑。船 已经向