浅谈小学信息技术教学论文(1).pdfVIP

精品文档 浅谈小学信息技术教学论文 李淑芳 随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面， 信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识， 让学生了解 和掌握信息技术的基本知识和技能， 了解信息技术的发展及其应用对 人类日常生活的深刻影响， 随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面， 信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识， 让学生了解 和掌握信息技术的基本知识和技能， 了解信息技术的发展及其应用对 人类日常生活的深刻影响， 使学生紧跟时代的发展步伐。 另一方面信 息技术教学可以培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身 学习和合作学习的工具， 为适应信息社会的学习、 工作和生活奠定必 要的基础。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交 流。 一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 夸美钮斯说过： “兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要 途径之一。”学生爱上信息技术课， 但这种爱好往往表现在爱玩游戏， 或者上网聊天、看 Flash 动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认 真地学习。 因此，在教学过程中要精心设计导入， 诱发学生学习动机， 激发学生学习兴趣， 从而达到提高效率的目的。 本人在教学实践中主 要采用以下几种方法导入课堂教学。 1、游戏入门，自觉学习。 。 1 欢迎下载 精品文档 既然学生爱玩游戏， 那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的 愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在 学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如学习指法是非常枯燥的， 如果教师一开始直接讲解手指的摆 放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强 迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山 打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在 “青蛙过河 ”等 游戏的实践中发现， 要取得好成绩就必须练习好指法。 于是就有人提 出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学 生学得就很认真。 经过一段时间的练习后， 学生们再玩这个游戏时就 感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促 使学生自觉去学习计算机知识。 2、创设情景，积极学习。 在小学信息技术教学中，可以利用媒体来创设、优化教学场景， 借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲， 激发学生的探究兴趣和 动手操作的欲望， 使学生在学习情景中产生探究学习的动机， 引导学 生进入最佳学习状态， 既让学生明确了学习的目标， 又为学生指明了 学习的方向， 使学生感到学习也是一种乐趣， 从而更加积极主动地进 行探究。 如在 Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导 入的过程：我首先利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂 的作品，有精美的贺卡、 诗配画。学生看后，便小声地讨论起来：