4基4讲《写好四季的景色》五届教案集.docVIP

写好四季的景色 四级基础 第四讲 单晶晶 【教学目标】 【知识目标】让学生在留意观察的前提下，学会抓住不同季节的主要特征。 【能力目标】培养学生的观察能力，并学会把观察到的景物生动的表达。 【情感目标】欣赏四季的美丽。 【教学重点】描绘四季景色的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征。 【教学难点】能够抓住季节的主要特征，并且运用修辞手法生动表达。 【教学准备】课件 【教学课时】60分钟 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织学生，进入教学状态。 师： 今天我特别高兴，能在这个多彩的季节与在座的小朋友们共同度过一段快乐的时光。 请你仔细观察，在我的服装色彩中，判断出晶晶老师的性格。 （出示课件１——红、蓝、绿、黄色块，色块上按不同的意义标出部分性格词语） 按老师服饰色彩，推测判断老师的性格特征，形成色调概念。 与学生沟通，迅速解除陌生感，进入学习状态。 二、创设情境，导入新课。 师： 世界因为有了五彩斑斓的颜色而变得可爱美丽；我们因为有了丰富多彩的追求而变得活泼快乐！下面请同学们根据屏幕上的色调，展开联想，看你在第一时间内能想到哪一样景物？（分组并行） 板书： 红色 蓝色 绿色 黄色 师： 每一种颜色，给人们的感受是不一样的，那么你们知道红色、蓝色、绿色、黄色在生活各有什么象征意义吗？ 板书： 热情 纯洁 希望 喜悦 师： 走进早春，枝