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　　 　　篇一:《《美丽的校园》教学设计》 　　课题美丽的校园 　　第二册第9课家乡山青水又明（改编） 　　教材分析 　　本节课是在学生掌握了画图软件中的铅笔工具、刷子工具和橡皮工具的基础上进一步学习颜色填充、喷枪和放大镜工具以及撤消命令的使用。作为知识技能教学可以通过学生自主尝试再加上老师适当指导即可很轻松的完成，但我考虑到本课有很深的内涵可以挖掘，比如说探究式学习的尝试；美术方面色彩的运用；审美情趣的提高；热爱自己比较熟悉的环境等人文方面的陶冶。为此，结合我校机房的弱点——学生机不能存盘，也结合我们学生实际生活的最亲近的环境美丽的校园，大胆改编了这课实例，学生对自己熟悉的环境是最感兴趣的，他们对此有感性的认识和理性的思考，因此在填色中又能发挥出自己更加神奇想象力和创造力，同时也能对学生进行爱校如家的思想教育，岂不一举两得呢。 　　学情分析 　　学生在上节课已经学会了运用铅笔和刷子工具进行简单的线描勾勒，已经不是本节课的重点了，再加上我校学生机无法存盘，上节课学生所画的线描图已经不存在了，学生无法再在原来的基础上进行填色，因此我在课前自己画了一张我们学校有代表性的雕塑一角的线描图，以便共享给每位同学，学生对用电脑画出自己校园这一形式一定很感兴趣，也体现出学科与学生生活经验的联系。另外我们学校曾在前几两年还没有开设信息技术课时已经对部分学生开设了电脑兴趣班，我调查了一下三年级几个班的同学有很多已经接触过画图，所以线描图的设计比教材上的要复杂一些，学生通过自己的努力是能够完成的。 　　教学目标 　　一、知识与技能 　　1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色 　　2、学会使用“喷枪”工具绘制图画 　　3、学会使用“撤消”命令绘制图画 　　4、学会用“放大镜”工具绘制图画 　　二、过程与方法 　　1、学会评价作品，并丰富和完善作品{图画美丽的校园}. 　　2、培养学生自主探究思考的意识 　　三、情感态度价值观 　　1、培养学生的色彩美感 　　2、激发学生对校园的热爱之情 　　3、激发学生学习信息技术的兴趣 　　教学重点 　　1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色。 　　2、学会使用“喷枪”工具绘制图画 　　3、学会使用“撤消”命令绘制图画 　　4、学会用“放大镜”工具绘制图画 　　教学难点 　　学会对非封闭图形的填色方法 　　教学方法与手段 　　1、学生示范 　　2、引导学生通过自主尝试，选择合适的画图工具，完成一系列“绘画任务” 　　教学准备{图画美丽的校园}. 　　教学课件、校园线描图、五角星等 　　教学过程 　　一、谈话到入 　　1、（课件出示美丽的校园） 　　师大家喜不喜欢我们的校园？她漂亮吗？大家已经看到屏幕上的内容了美丽的校园。这是老师用数码相机拍的，上节课我们已经学过了用画图软件的直线工具、铅笔工具等画一些简单的图形，大家想不想也用计算机画图软件描绘出我们美丽的校园呢？（揭题，板书课题美丽的校园） 　　2、（课件出示两幅“美丽的校园”照片一幅是黑白的，一幅是彩色的。） 　　师比一比，你更喜欢哪一幅？为什么？ 　　指名回答。 　　师我们美丽的校园色彩丰富，天蓝、云白、树有绿。让我们一起来给自己的校园填上美丽的颜色吧！ 　　二、教学新课 　　1、填色教学 　　师你能根据书上的“做一做”来给自己美丽的校园披上艳丽的彩装吗？ 　　师打开“校园线描图”，指名一人到教师机上尝试填色，并说说自己是怎样做的。其他同学注意观察。（板书任务一用颜色填充工具给图画填色） 　　2、撤消命令教学 　　学生在填色时出现了漏色现象。 　　师怎么办？ 　　小组讨论。 　　指名回答。（要用到撤消命令。） 　　师谁会操作？ 　　指名一个会操作的同学上台表演，并说说自己是怎样做的。（板书任务二用“撤消”命令辅助画图） 　　其他学生仔细观察。 　　指导学生打开菜单栏中“编辑(E)”选项菜单，单击其中的“撤消(U)”命令，就可以撤消最近一次操作。在画图中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。 　　强调用颜色填充工具填色时，要填色的区域必须是封闭的，否则颜料就会漏到区域以外。如果在填色时颜色漏到区域以外，可以用“撤消”命令来帮忙。 　　3、放大镜教学 　　师为什么会漏色啊？是什么地方不封闭呢？怎么处理呢？ 　　指名一一回答。 　　师哦，这棵小树有一个小缝隙，一定要把它修补一下，谁来修补？ 　　指名一人上台表演。（直接修补很麻烦，画不准。） 　　师哈哈，看来这样直接修补是很不容易的，有没有更好的方法呢？请大家自学P56“一点通”，看完会做的同学上台来表演一下。 　　生自学“一点通” 　　指名会操作的同学上台表演，并说说自己是怎么做的。（板书任务三用放大镜辅助画图） 　　其他学生仔细观察。 　　师补充也可以上色前先用放大镜查看需要填色的图形是否封闭，再上色。 　　4、学