初中英语动词在各种时态中地变化规则.pdfVIP

实义动词在各种时态中的变化规则 一、一般现在时 当主语为第三人称单数时 ,实义动词变化如下： 1、大多数动词在词尾直接加 s， 如 read → reads， look → looks，play → plays 2 、以辅音字母加 y 结尾的动词， 要先将 y 变为 i，再加 es 如：fly → flies carry → carries study → studies 3 、以 “s, x, ch, sh结尾的，在词尾加” “es，发音为” [iz] 如： teach －teaches [iz]; watch － watches [iz] boxboxes 4 、以 “o结尾的动词，加” “es，读” [z] 如： go －goes [z] do－does [z] 5 、特殊情况： have -- has 二、一般过去时 动词过去式分为规则和不规则形式 （1）规则形式的变化规律及读音 规则动词的过去式由 “动词原形 +-ed”构成，具体变化有： ① 直接在词尾加 -ed 。-ed 在浊辅音和元音后面读【 d】；在清辅音后面读【 t 】；在发【 t 】和 【d 】音的字母后面一律读【 id 】 如: want—wanted 【id 】, work —worked 【t 】, need— needed 【id 】, clean— cleaned 【d 】 ② 以不发音的 e 结尾的在词尾加 -d,读音同 ① 如： like — liked 【t 】, live — lived 【d 】, move— moved 【d 】 ③ 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加 -ed。如： stop— stopped，plan-planned ，beg- begged， drop-dropped (1) 如果重读在第一个音节处 ,不双写加 ed. 如 : visited( 重读在 vis 前 ); offered( 重读在 of 前 ); (2) 如果重读在第二个音节处 ,双写词尾辅音字母加 ed. 如: preferred( 重读在 fer 前 ); admitted( 重读在 mit 前 ); refer-referred ， trip — tripped ④ 以辅音字母加 y 结尾的动词，先把 y 变成 i，再加 -ed。 如： study— studied, carry— carried, hurry — hurried, marry — married,worry-worried （2 ）不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表 三、现在 /过去进行时 动词现在分词由动词原形在词尾加 ing 构成，其规则如下： 1、一般情况下直接加 ing 如： thinkthinking sleepsleeping studystudying speakspeaking carrycarrying saysaying 1 2、以不发音的字母 e 结尾的单词，去掉字母 e，再加 ing，如： wakewaking makemaking comecoming taketaking leaveleaving havehaving 3、以重读闭音节结尾， 呈现 “辅， 元，辅 ”结构的动词， 先双写末尾的辅音字母， 再加 ing 。 初中学过的这类词有： begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写 ) travel 虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再 加 ing ，如： traveltravelling. 初中阶段此类词只