四年级语文上册第三单元语文园地三口语交际习作课件鲁教版.ppt

课前游戏 同学们，上课前让我们放松放松，一起 来玩个猜谜游戏怎么样？猜出来咱们赶紧 举手回答，好吗？ 1 、谁能根据图片，猜猜这个童话的名称？ 2 、看下面叙述，想想是哪部童 话？作品的名字，作者是谁。 该童话于 1980 年获全国第二次少 年儿童文艺创作一等奖，并被译成多 种文字，在国外发行。以此为题材写 的电影，曾获我国 1949 年至 1955 年影 片编剧一等金质奖；在国外上演，也 受到好评。童话的主人公勇敢正直， 拥有一支神笔能呼风唤雨，形成了整 个情节的不朽神韵。 你喜欢《神笔马良》这部童话 吗？为什么 咱们真不愧是马良小学的孩子，脑子里 的童话知识可真是相当丰富呢！是呀，童 话故事生动有趣，又蕴含着深刻的道理， 所以小朋友们都非常地喜欢看童话故事。 这节课，就让我们一起到童话王国里去尽 情遨游一番吧！出示课题《童话王国，任 我遨游》上课！ 口语交际与习作 童话王国，任我遨游 从现在开始，我们就是童话王 国中的一员了。今天的课堂上，老 师请到两位神秘嘉宾，想认识他们 吗 ? 看来同学们都很欢迎、喜爱这几位朋友， 对吗？谁来形容一下这几位好朋友，对他们 表白一下自己的喜爱之情？ 现在，我就要变成这个漂亮的红气 球，变变变！红气球我呀，每天都穿着 红艳艳的衣服，自由自在地飘来飘去， 想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑， 别提有多开心了！你们羡慕我可以自由 自在地飘动吗？ 在小朋友们的赞美声中，我呀， 有点飘飘然了呢！现在呀，我和我 的伙伴要到外面去外面呼吸新鲜空 气了。 同学们，此时此刻，红气球我 心情如何，会说些什么？ 现在我都迫不及待想要出去看看外面 美好的世界了，小朋友们，我想要飞走 了，你们有什么话想对我说吗 ? 我也舍不得大家呀，可是，“外面的世 界很精彩，我出去会变得可爱”不过大家放 心，我保证，逛一圈之后我还会再回来的， 把我的旅途当中的见闻和大家分享，好吗 ? 拜拜，亲爱的小朋友们！大家欢送一下我 吧！ 告别了小朋友们，红气球飞呀飞 呀，（出示动画）你们猜猜，它会 飞到哪里，看到什么好玩的东西？ 气球飘呀飘呀，来到了一片绿油油 的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的 青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细 一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉 得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示 一下自己美丽的外表，于是，它清了清 嗓子，对长在地上的青菜们大声地说 …… 红气球会大声地说什么 ? 师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵 醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而 红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真 听它说话，就更来神了。 此时的红气球呀很想向大家炫耀自己 的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无 虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜 们说什么？而青菜们又会怎么说？ 师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵 醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而 红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真 听它说话，就更来神了。 此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的 美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑， 同学们想像一下，它可能又会对青菜们说 什么 ? 而青菜们又会怎么说？ （ 1 ）同桌两人，一个扮演红气球， 一个扮演青菜，加上表情、动作， 试着来编编他们之间有趣的对话！ （ 2 ）全班交流 同学们刚才讨论得很热烈，现在 我们就请上一组同学来为我们把故 事编演下去。 在人家编故事的时候，听的同学 应该注意什么？ 专心听讲，虚心学习，提出意见 对，我们听的时候就要特别注 意有哪些地方值得我们学习。 讲故事的同学又应该注意什么呢？ 态度大方，声音响亮，口齿清楚 好，谁愿意来和大家交流、分享？ 流程： 打招呼 —— 告诉题目， 告诉角色 —— 编演故事 ? 你发现他们有哪些优点？ ? （从故事内容拟人化、语句优美化、揭示 道理方面评；从讲故事者语言、神情态度 方面评。）