（环境管理）地理教案教学设计第八单元第二节环境问题产生的主要原因.pdf

（环境管理）地理教案教 学设计第八单元第二节 环境问题产生的主要原 因 第八单元第二节环境问题产生的主要原因 ●教学目 知识目标： 1.理解环境问题的本质及产生的主要原因。 2.理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。 3.了解环境问题的本质是发展问题，即资源利用问题，环境问题和资源问题是密不可分 的。 能力目标： 1.利用世界人口增长图和开垦荒地引起的恶性循环图，说明环境问题产生的原因及其相 互关系。 2.根据本地实际情况，了解并分析造成当地环境问题的主要原因，并尝试解决措施，写出 可行性报告资料，以供研究。 德育目标： 认识环境问题的产生与我们每个人的日常行为规范、思想道德修养有直接关系，我们应 从身边小事做起，切实做到保护环境。 ●教学重点 1.人口压力对环境问题产生的影响。 2.资源的不合理利用形成了环境的恶性循环，环境问题更加突出。 ●教学难点 如何处理好经济的增长与环境的关系，使两者协调地发展。 ●教学方法 1.结合生活，多举实例，从辩证的观点认识、分析人地关系，认识环境问题的产生，人 为原因是主要的。 2.要联系前面所学的有关环境和人类活动的知识内容，正确掌握环境各要素发生、发展 和变化的规律，充分认识人类的各种活动，对环境问题的产生有正确的理解。 ●教具准备 新闻报刊资料、电视图片资料的运用，自做一些简单的幻灯片，及时补充一些相关资料 加以印证。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 导入新课： 同学们，我们上节课学习了 “第一节环境问题的表现与分布”，了解到了什么是环境问 题，环境问题可分为两大类(即环境污染与生态破坏) ，以及环境问题在分布上的一些特点。 那么，环境问题究竟是如何产生的呢?它与哪些因素有关呢?本节课我们来共同学习“第二节 环境问题产生的主要原因”(板书) 。 新课教学： 环境问题，其实自古就有，远在人类社会出现以前，地球上就存在地震、火山活动、海 啸等自然灾害，势必对周围自然环境产生影响，形成环境问题。进入人类社会以后，在人类 的不同发展阶段，由于生产力发展水平的不同，人类认识自然、改造自然的能力不一样，因 而，在不同的历史阶段产生了不同的环境问题，尤其是在当今社会，环境问题更加突出，这 已引起了世界各国的普遍关注。本节课我们就探讨目前世界范围内环境问题产生的主要原因。 我们知道，人口问题、资源问题、环境问题、发展问题都是当今人类所面临的全球性问 题，而且这些因素之间也是相互作用的，任何一个问题都与其他问题产生着影响，比如，人 口数量的剧增对资源的需求量、对生存空间的环境等产生了巨大的压力，而人口素质低下又 会直接影响人类对资源的开发利用，进而破坏环境。因此，人口、资源、发展这三方面都对 环境问题产生着影响。本节课，我们就从这三个方面分析环境问题产生的原因。 一、人口压力(板书) 随着社会的发展，人口数量越来越多，为了生存，人们需要从环境中索取越来越多的物 质资源，同时，又把越来越多的废弃物排放到环境中去，使环境的承载量受到的压力也就越 来越大，进而导致环境污染、生态失调。因此，人口压力是产生环境问题的主要原因之一。 请同学们阅读课文的第一部分内容，并思考以下问题： (用投影仪打出以下问题，供学生在边阅读课文时边思考) (1)人口发展在不同的历史阶段中，表现有怎样的特点? (2)在不同的国家和地区，人口的增长表现有哪些特点? (3)人口的不断增长，又怎样产生了哪些环境问题? (学生阅读完第一部分内容后，我们要结合课本内容、图形以及上述问题给予解释阐述。) 1.世界人口的增长(板书) 投影：图 8.5 世界人口增长(见课本) 人类在地球上出现，迄今只有短短二三百万年的历史。按照历史上生产力水平、生产方 式的不同特点，可以把人口增长的全部历史划分为以下四个阶段，即缓慢增长期、稳定增长 期、迅猛增长期和增长放慢期。(1)缓慢增长期。这个时期即原始社会。那时生产力水平极 端低下，在人口增长过程中，自然淘汰起着主导作用。人口数量增长甚微，有时长期停滞不 前。(2)稳定增长期。这个时期包括从奴隶社会开始到资本主义社会诞生之前，由于生产力 的发展、生产技术的进步，人