感谢学校的话.docVIP

　　 　　感谢学校的话(一) 　　感谢学校的话 　　尊敬的校领导 　　我是六（3）班的学生家长，看着自己的孩子从一个什么都不知的幼儿到现在懂事、有礼的好少年，我发自内心的想对贵校说声“谢谢您！”孩子长大了，每当我们家长在家对孩子肆无忌惮地发怒，大吼时，孩子总会很气愤地给我们一句“你就像一只母老虎、母夜叉。如果你们都能像老师一样跟我好好说我也会听的。”是啊，是贵校的老师让我们的孩子享受到等同于爸爸、妈妈、哥哥、姐姐那样健全的爱，培养了他们健全的人格，弥补着我们家长的不足。这些年孩子在学校除了学习还受到了良好地艺术熏陶，参加了形式多样的课外活动丰富了孩子的阅历，开拓了视野，艺术素质得到很好的发展。六年小学生活就要结束了我代表所有的家长想对贵校说一声“谢谢您，您辛苦了！” 　　感谢学校的话(二) 　　点亮学生心中的那盏灯 　　莱州市东宋中学 刘丽君 　　感谢学校领导给我这样一次机会，让我能够站在这里和各位老师进行班主任工作交流。担任班主任8年来，我深深意识到班主任工作是一项复杂、烦琐的工作，要做好班主任，必须要从细节做起。现就一年的工作汇报如下 　　第一，班级综合管理 　　 掌握好度，让学生又爱又怕。 　　由于年龄经历等原因，年轻班主任想通过自身威严气势来镇住学生有些困难。所以年轻班主任就要掌握好度，要做到让学生又爱又怕。我在开班会或是班级管理都非常严肃。但是又不能和学生关系太疏远，所以在我上语文课的时候就是一个普通任课老师的角色，出了教室门看见学生永远都是微笑着的。课下多和学生闲聊，没有班主任的架子，我觉得这样做不但能增进师生之间的感情，而且还能更多得了解在课堂上不能了解的事情。并且我发现，在课下闲聊的时候,学生更容易和班主任说实话和对班主任交心。 　　协调学生间的关系,创立和谐班级环境。 　　我们班上有个男生名叫俊涛，性格比较孤僻也很敏感，不少同学都不愿意和他交流。看到这种情况，我急在心里，与家长沟通。通过家长，我了解到，虽然蔡不擅交流，但是特别爱好打羽毛球。之后，有次和学生闲聊的时候，我就把俊涛喜欢画画的事说给一些学生听，鼓励大家多和他沟通。一天美术课上，班上一个女生主动提出来和俊涛一起创作一幅作品，两个人合作得非常愉快。美术课之后，他见了这个女同学都是笑咪咪的，并且每次都主动和这个女生交流。慢慢得，俊涛也主动和班上其他同学交流了，和同学的关系也慢慢好了起来。 　　教育学生，要以退为进。 　　我刚做班主任的时候，学生一有问题，我是直接指责和批评。后来我慢慢发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是慑于我做班主任的威严，心里并不服气，教育效果也并不明显。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我摸索出一招以退为进，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，然后再善意得指出他待改进的地方，这样，学生就会朝着老师对他期望的方向前进。 　　第二，学习方面 　　教育点滴，随时随地 　　每次打开教室电脑的时候，都是一些风景当桌面。我就想，把一些鼓励的话设置成桌面，这样在每天电脑打开的时候，学生们就会看到屏幕上的话。屏幕上的话我会根据 　　班级的具体情况和学生的心态及时调整。 　　期末考试来临之前，当学生复习时倦了，烦了没有动力的时候，我会在屏幕上打上这句话再冷的石头，坐上三年也会暖作为屏幕。面对很多学生考试中出现很多失误而导致分数较低而不以为然的情况，我会在屏幕上打上任何一次对自己的原谅，都会导致下一次更大的错误。当期终考试快要到来了，为了消除学生的紧张情绪增强学生的信心，又在屏幕上打出了这样一句话有付出一定有收获! 　　联合多方力量，全面了解学生。 　　我们是班主任，也是普通任课老师，每天在课堂上的提问，检测，虽然不能作为检测学生的全部标准，但是至少也为我们了解学生的学习提供了一面镜子。 　　在我们自己的课堂上了解学生远远不够，还需要多和任课老师交流，来了解学生的学习情况还有心理情况。 　　集体的力量是非常强大的。我们班有一个学生叫云浩，上了初三以来一直精神不振，惊讶之余，我强烈想知道他退步的原因。之前我知道他喜欢打电脑游戏,但是仅限于周末玩。于是我找他谈了话,但是在我找他谈话的时候，他只是略感愧疚，并没有和我说太多,谈话并没有实质的效果。后来班长找他谈话，面对同学，云浩说了心里话，原来他最近一直沉迷于电脑游戏，上课上自习的时候脑子里都是游戏里车相撞的场景，根本没有心思学习。同时，他也觉得对不起班主任对他的关心。当丛老师说到这里，我内心也百感交集。一方面感叹，自己对学生的关心对学生的好，学生能感受到，也感激在心。一方面又觉得做好班主任工作确实要考虑全面。因为王鉴亮同学在我的英语课上，无论是提问、检测，还是上课状态，他的表现都非常好，丝毫察觉不出他玩电脑的迹象。但是在其他科目的课堂上，迹象就显露出来了。所以作为班主任，和任课