告别童年，展望未来.docVIP

　　 　　篇一:《告别童年,展望未来”主题班会》 　　告别童年，展望未来”主题班会 　　减小字体 　　回忆童年，展望未来 增大字体 　　活动目的六一将至，全体学生对以过去的童年岁月恋恋不舍，对即将开始的新 　　的征程渴望不已。借主题班会之际大家一起回忆童年的美好，展望未来的希望。这里是学生的天地，在这里大家一起看幼年的照片，猜猜照片中的小娃娃是谁；一起听童年的趣事，回首童年的无知；一起玩童年的游戏，感受童年的欢乐。但是，现在已经长大了，要展望自己的未来，一起说说自己的理想。 　　活动方案用“回忆童年，展望未来”作为本次主题班会的题目，分成幼年 　　的无知，童年的快乐和阳光的未来三个栏目。“幼年的无知”采用 　　猜猜我是谁的游戏。分组竞赛，把同学们幼年时代的照片提供给大 　　家，一起回首自己的孩提时代。再把“童年的快乐”分为4个版块 　　1、讲一个童年趣事2、唱一首童年时记忆深刻的童谣3、回想一本 　　给自己影响深刻的书籍4、玩一玩童年的游戏（击鼓传花、猜领袖、打字谜等）。在“阳光的未来”里又可分为3个版块1、让学生 　　讲说自己的理想并说明理由（自由发挥）2、推荐关于未来的书（自 　　由推荐）。3、让学生为自己如何实现理想作一份策划书（全班）。每个版块都让2~3名中队委员负责。 　　活动过程一、由主持人引出主题 　　童年的回忆在小小的土坡上；童年的回忆在嫩绿的草坪上；童年 　　的回忆在方方正正的田字格里；童年的回忆在短短小小的铅笔头 　　上；童年的回忆在那潺潺的小溪旁；童年的回忆在母亲拉长的呼喊 　　声中；童年的回忆在爸爸呵呵的笑声当中。 　　二、游戏“Who am I” 　　三、让学生回忆自己的童年趣事 　　四、领唱，合唱一首童谣 　　五、推荐关于童年的书 　　六、分组玩童年的游戏告别童年 　　七、让学生讲说自己的理想并说明理由 　　八、推荐关于未来的书 　　九、让学生为自己如何实现理想作一份策划书 　　活动总结从身边的爱入手，让学生回忆金色童年，感受无限关爱。父母之爱、老师之爱、集体之爱等爱的教育主题明晰，条理有序，形式活泼，情感浓郁。让童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回忆的陶醉，又有相互的感染与生发，活泼的形式，可以让学生又一次感受自己地成长经历，体会成功前的付 　　出，成功后的喜悦。又在无意间让生命中的每一次呼吸再一次成为深深的刻记--褪色的生活场景，远逝的亲情得到再一次召唤与擦拭，忽啦啦地扎向眼前，横亘胸头。最后让学生展望未来，为自己的理想奋斗。 　　篇二:《告别童年1》 　　用“回忆童年，展望未来”作为本次主题班会的题目，分成幼年的无知，童年的快乐和阳光的未来三个栏目。“幼年的无知”采用猜猜我是谁的游戏。分组竞赛，把同学们幼年时代的照片提供给大家，一起回首自己的孩提时代。再把“童年的快乐”分为4个版块 　　1、讲一个童年趣事 　　2、唱一首童年时记忆深刻的童谣 　　3、回想一本给自己影响深刻的书籍 　　4、玩一玩童年的游戏（击鼓传花、猜领袖、打字谜等）。 　　在“阳光的未来”里又可分为3个版块 　　1、让学生讲说自己的理想并说明理由（自由发挥）。 　　2、推荐关于未来的书（自由推荐）。 　　3、让学生为自己如何实现理想作一份策划书（全班）。{告别童年，展望未来}. 　　每个版块都让2~3名中队委员负责。 　　活动过程 　　一、由主持人引出主题 　　童年的回忆在小小的土坡上；童年的回忆在嫩绿的草坪上；童年的回忆在方方正正的田字格里；童年的回忆在短短小小的铅笔头上；童年的回忆在那潺潺的小溪旁；童年的回忆在母亲拉长的呼喊声中；童年的回忆在爸爸呵呵的笑声当中。 　　二、游戏“Who am I” 　　三、让学生回忆自己的童年趣事 　　四、领唱，合唱一首童谣 　　五、推荐关于童年的书 　　六、分组玩童年的游戏告别童年 　　七、让学生讲说自己的理想并说明理由 　　八、推荐关于未来的书 　　九、让学生为自己如何实现理想作一份策划书 　　活动总结 　　从身边的爱入手，让学生回忆金色童年，感受无限关爱。父母之爱、老师之爱、集体之爱等爱的教育主题明晰，条理有序，形式活泼，情感浓郁。让童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回忆的陶醉，又有相互的感染与生发，活泼的形式，可以让学生又一次感受自己地成长经历，体会成功前的付出，成功后的喜悦。又在无意间让生命中的每一次呼吸再一次成为深深的刻记--褪色的生活场景，远逝的亲情得到再一次召唤与擦拭，忽啦啦地扎向眼前，横亘胸头。最后让学生展望未来，为自己的理想奋斗。 　　篇三:《告别童年》 　　告别童年、感恩母校 放飞梦想、迎接未来 　　——六（一）班毕业联欢会{告别童年，展望未来}. 　　主持词 　　主持人甲六月的鲜花绚丽多彩； 　　主持人乙六月的阳光灿烂夺目。 　　主持人丙六月，我们将告别母