中国旅游地理教学计划.pdfVIP

精品文档 惠 东 职 业 中 学 教 学 计 划 科 目 ：中国旅游地理 授课教师：张利敏 授课班级 ：1419 班 。 欢迎下载 1 1 精品文档 《中国旅游》的教学计划 1318 班 张利敏 本学期我教授 1318 班的旅游地理学。特制定以下教学计划： 一、指导思想： 以邓小平三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持通识 教育和专业教育相结合，注重基础，强化能力，提高素质，突出个性，促进学生全面发展。 坚持理论研究， 遵循教育规律， 不断优化专业结构，深化教学内容、教学方法和教学手段的 改革。 面向社会建设的实际， 适应改革开放和社会主义市场经济发展的需要， 坚持以专业建 设为龙头，调整、优化专业结构，提高效益，确保教育质量，有利于旅游管理人才的就业与 发展。 二、明确课程的性质、教学目的及教学方法： 1、课程性质： 《旅游地理学》是旅游管理专业的一门必修专业基础课程。是用地理学的 基本理论和方法，研究旅游和旅游业中有关旅游客源和客流、 旅游资源、旅游环境、旅游交 通、旅游景区建设及旅游区划等的一门应用性较强的新兴学科。 本课程主要讲授旅游地理概 论、 中国旅游地理总论、 中国旅游地理分区三大部分。 其中旅游地理概论主要介绍旅游业开 发，旅游资源的类别、 特点和保护； 中国旅游地理总论主要介绍中国的自然旅游资源和人文 旅游资源； 中国旅游地理分区主要介绍中国京津冀旅游区、 东北旅游区、 黄河中下游旅游区、 西北和内蒙古旅游区、长江中下游旅游区、华南旅游区、 西南旅游区、 青藏旅游区等八大一 级旅游区的自然地理概况和经济地理概况以及区内主要旅游资源。 2、教学目的：通过该课程的学习，通过学习旅游地理学，可帮助学生了解中国地理基 础知识，掌握有关旅游资源、旅游开发与规划知识，培养学生独立编写风光导游和“即景” 导游的能力， 提高他们的旅游管理水平。 使学生掌握旅游者行为的基本概念与基本特征， 了 解旅游资源的含义与范畴以及旅游资源保护与开发的基本理论， 并具有一定的对实际案例的 分析能力，为今后旅游资源开发与管理等专业课程的学习打好基础。 3、教学方法：要求课堂教学与实践教学相结合，理论教学与案例讨论相结合。课堂教 学重点讲授影响旅游者行为的主要因素、 旅游者的行为规律， 旅游资源的基本属性、 类型以 及我国丰富多样的旅游资源， 旅游资源保护、 旅游资源开发的基本原理与方法。 并结合 “读、 写、议”活动，要求学生课外阅读有关书籍、报刊，撰写小论文。 三、班级基本情况分析： 1318 班现有学生 20 人，坚持在教学中基本理论加多点实例讲 解，培养学生专业兴趣，提高专业素质和能力。 四、教学安排：本课程的学时分配：总学时为 32，其中讲课 24 ，课堂讨论、案例分析、 。