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* * * * * * * 剪影一： 教師們專注認真聽講 教師自個案情形分析探討 剪影二： 講師對於討論內容進行講解 教師分組討論準備上台報告 效益分析： 檢討改進： 追踪歷年來參與教師輔導知能運用 之情形以作為年度計畫改善之依據 開設實際需求之課程，以符合教師 之需要 增進行政服務以提升學分班品質 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 輔導工作輔導團 一、執行項目與經費運用 新竹縣98年度友善校園學生事務與輔導工作督導會報 二、執行概況--督導會報 （一）經費執行率100％ ，共辦理二次，出席率達90%。 （二）透過專題演講、團員專業對話、研討等方式，增進輔導效能，促進輔導能力提升。 （三）縣府極為重視友善校園各項工作計畫，充分提供財源及人力資源。學管科李國祿科長說明98年計畫重點，於督導會報中討論新年度友善校園各項計畫，針對各校意見回饋與執行情況提出檢討改進之道。 三、效益分析 （一）透過團員專業對話，增進輔導效能，促進輔導能力提升，成效良好。? （二）確立友善校園工作目標、訪視工作的重點，有利於理念之推動。 （三）建置友善校園輔導脈絡網站，建立對友善校園網路使用者更親善的介面。 四、活動花絮—督導會報 詹秘書長親臨會場指導， 教育處姜處長專題報告 學管科李國祿科長主持會議 四、活動花絮—督導會報 團員專題報告及討論 五、檢討與建議—督導會報 （一）多排訂進修研習及外埠參訪，透過專家引導，經驗傳承與分享，以增進專業成長。 （二）品格教育與性別平等教育已成為學校工作重點項目之一，教育部挹注許多資源推動相關活動或計畫，提供各縣市申請辦理，故本縣友善校園在此一部分的經費可配合因應。 （三）友善校園各訪視委員安排受訪學校，應盡量考慮到地點位置的因素，並避免互評對方學校，造成訪視時程安排的困難。 五、檢討與建議—督導會報 （四）統合視導資料宜逐年電子化，減少紙本以達環保效益，同時建立各校友善校園網頁，亦可讓各校有經驗交流、資源共享的機會。? （五）中輟生人數已明顯降低，除了學校社工與替代役的積極協助外，還要更加強高關懷課程、復學輔導及中介教育的部分。 （六）明年應繼續針對網路成癮防治擬訂計畫，協助各國中小推動預防策略。。 （七）未來希望增加遊戲治療、家庭諮商團體帶領實務等課程。 新竹縣98年度友善校園學生事務與輔導工作駐區督學督導考核與績優學校評選 二、執行概況 （一）全縣各國民中小學均接受考核。 （二）全縣25班以下國小 (共60所)採集中方式接受評鑑，其餘皆由評鑑委員到校訪視。 （三）駐區督學會同友善校園工作輔導團員，視察所屬學校執行各項友善校園計畫之成效。 （四）訪視後了解到各校執行的困難點，也收集眾多寶貴資料與建議，日後將逐一研商，尋求解決之道。 （五）本縣投入大量的人力資源，值得嘉許（校長、主任、教師、家長、志工、校外會、社工、諮商師…等） 二、執行概況 (六)本縣為了深入了解執行各項指標情形，教育處特別指示輔導團員將教育部規劃的指標予以量化，讓各校在執行政策時精準掌握各項的指標及內涵。 (七)為了讓執行績優學校成為爭相模仿的對象，進而達成鼓勵投入『友善校園學生事務與輔導工作』，除了舉辦表揚大會、資料展示觀摩外，也給績優學校工作努力教師敘獎以資鼓勵。 三、效益分析 (一)本縣為了深入了解執行各項指標情形，因此將教育部規劃的指標予以量化，讓各校在執行政策時精準掌握各項指標及內涵。 (二)為鼓勵認真執行計畫的人員及團隊，除舉辦表揚大會、資料展示觀摩外，也給績優學校工作努力教師敘獎以資鼓勵。 (三)教育處深入了解校園問題，投入資源企求改善之道，並引領發展性的工作策略，期使新竹縣學子與教育人員生活在溫馨友善的校園氛圍中。 四、活動花絮 績優學校評選會議現場熱烈討論 五、檢討與建議 (一)因應教育部政策，逐年降低班級人數，並規劃成立特教學校及資源班。 (二)鼓勵教職員進修，尤其是中小學輔導教師的專業能力更要不斷提升。 (三)績優學校評選加入外聘委員，不僅增加評選的公正性，更可吸取許多不同的觀念與做法，值得肯定。 五、檢討與建議 （四）本縣稟承過去累積之經驗，不斷翻新改進、逐年落實學生訓輔工作，從中輟生人數的下降即可見一斑。 （五）對於訪視指標要明確、提供電子檔、訪視次數、時間均應在年度開始明確公布。總量管制學校設班應予協助。 （六）對於輔導老師的需求有迫切性、偏遠地區輔導人力不足、主任組長不能擔任輔導老師…等，更需要投注人力。 新竹縣98年度友善校園學生事務與輔導工作國民中小學校長傳承研討會 二、執行概況—傳承研習【國民中小學校長傳承研討會 】 (一)邀請專家