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同分异构体核心素养发展目标宏观辨识与微观探析能从有机物分子中原子间的连接顺序成键方式的角度认识有机物的同分异构现象证据推理与模型认知能根据烷烃同分异构体的书写建立有机物同分异构体书写的基本思维模型并运用于同分异构体的书写及数目的判断一有机化合物的同分异构现象同分异构体同分异构现象同分异构现象化合物具有相同的分子式但具有不同结构的现象同分异构体具有同分异构现象的化合物互为同分异构体特点分子式相同结构不同性质可能相似也可能不同转化同分异构体之间的转化是化学变化同分异构的分类异构方式形成原因示例正丁烷
同分异构体
[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：能从有机物分子中原子间的连接顺序、成键方式的角度，认识有机物的同分异构现象。2.证据推理与模型认知：能根据烷烃同分异构体的书写，建立有机物同分异构体书写的基本思维模型，并运用于同分异构体的书写及数目的判断。
一、有机化合物的同分异构现象
1．同分异构体、同分异构现象
(1)同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。
(2)同分异构体：具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
①特点：分子式相同，结构不同，性质可能相似也可能不同。
②转化：同分异构体之间的转化是化学变化。
2．同
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