浙江专用版高考语文二轮复习专题一语言表达训练四情境微表达课件.pptVIP

训练四 情境微表达 专题一 语言表达 练前提醒 情境微表达就是按照题干指令，用恰当的语言完成一次特定生活情景中完整的表达 交流活动。它带有情境化、综合化的特点。答好这类题型，要做到 “ 四合 ” ： 1. 合题，要符合主题要求。情境微表达都有一个主题要求，写作时必须围绕它、针对 它，不能跑题，不能写些空泛、漫无边际的话语。落实到实际中，就是让 “ 主题 ” 内容或关键词语出现在答案中。 2. 合语，要合乎语言表达要求。情境微表达都有一个 ( 些 ) 语言表达要求，这是该题型 “ 语文味 ” 之所在。或要求简明、连贯、得体，或要求准确、鲜明、生动，或要求 使用一定的修辞方法，等等。这些要求分值较高，是硬性要求，写作时必须做到。 3. 合境，要符合题干所规定的生活情境、语言环境。做到对象清楚，谁说 ( 写 ) 的，说 ( 写 ) 给谁听 ( 读 ) 的，该用什么样的称谓、措辞，都要一清二楚；目的要明确，写作目 的是什么，让人一看就明白。 4. 合格，要符合各种应用文体的格式和写作要求。情境微表达总是同一些日常应用文 体结合在一起，如书信、启事、通知、请柬、留言条、邀请函、答谢辞、广播稿、宣 传语、编者按等。虽然不少题目在应用文的格式上不大要求，但在语言上都有潜在要 求，有的需要庄重的书面语 ( 如通知、招聘书、请柬 ) ，有的需要生动活泼、富有激情 的语言 ( 如解说词、串联词、答谢辞 ) ，有的需要通俗易懂的口语 ( 如留言条、广播稿 ) 。 1. 学校将举行 “ 我最喜欢的一部经典名著 ” 推荐活动，请从下列备选作品中任选一 部进行推荐，并写出推荐理由。要求：语言表达简明、连贯，突出所选作品的特点， 运用比喻的修辞方法， 50 字左右。 (6 分 ) 备选作品： 狄更斯《大卫 · 科波菲尔》 巴金《家》 雨果《巴黎圣母院》 巴尔扎克《高老头》 朱光潜《谈美》 塞万提斯《堂吉诃德》 (1) 我选： ____________________(2 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 ( 示例 ) 雨果《巴黎圣母院》 (2 分 ) 解析 解答该题，运用比喻的修辞方法，注意理清各句之间内在的逻辑关系。要抓 住 “ 经典名著的特点 ” 进行推荐。 (2) 推荐理由： __________________________________(4 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 ( 示例 ) 《巴黎圣母院》 —— 世界文学史上的一颗指南针，法国伟大的文学家 雨果，用离奇和对比的手法展示了一幅美丑善恶并存的社会画卷，错综复杂的矛盾 纠葛和人物的悲剧命运，带给我们震撼人心的力量。 ( 语言表达简明、连贯， 2 分； 突出所选作品特点， 1 分；运用比喻的修辞方法， 1 分 ) 2. 为庆祝中华人民共和国成立 70 周年，有关部门启动 100 位感动中国人物评选活动。请从下 面候选人中任选一位，为其写一则推荐词。要求：符合人物身份，运用排比、比喻的修辞 方法，至少写三句，每一句中都有比喻。不超过 90 个字。 (6 分 ) 焦裕禄 袁隆平 郎平 答案 示例一 ( 焦裕禄 ) ：他把手伸向远方，像一艘巨轮，开拓着前进的道路；他把心交给群众， 像一支蜡烛，燃烧着奉献的灵魂；他把情洒向大地，像一粒磁石，散发着独特的力量。 示例二 ( 袁隆平 ) ：他像一头黄牛，默默耕耘在田畴，让地球战胜饥饿；他像一朵白云，缓缓飘 浮在天空，让名利远离自己；他像一只蝴蝶，翩翩飞翔于丛林，让梦想抵达花丛。 示例三 ( 郎平 ) ：她像一支利箭，把拼搏精神射向远方，诠释了奋斗的内蕴；她像一只蜜蜂， 把无私奉献注入体内，抒写了人生的赞歌；她像一支号角，把青春追求融入乐声，唤醒了 大国的梦想。 ( 符合人物身份， 2 分；运用排比、比喻的修辞方法， 2 分；语言有感染力， 2 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 某中学将为高三学子举办主题为 “ 青春、成长、感恩、责任 ” 的 “ 成人礼 ” 活动， 活动最后环节为 “ 跨越成人门，开启新征程 ” ，请为这一环节写一段主持词。要求： 语言优美，至少使用两种修辞方法，不超过 100 个字。 (6 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 ( 示例 ) 同学们，站在十八岁的门口，我们翻开了人生全新的一页。告别浮躁、 懵懂，迎来沉稳、睿智；告别空想、迷茫，迎来充实、坚定。让我们铭记师长恩， 跨过成人门，肩负天下任，开启远航梦。 ( 内容紧扣主题， 3 分；使用一种修辞方法 1 分