第二课-二、职业礼仪展风采.pdfVIP

精品文档 职业道德与法律 教 案 第二课 展示自己的职业风采 二、职业礼仪展风采 教案作者：秦治梅 职 称：中学政治高级教师 工作单位：广东省南海信息技术学校 。 1 欢迎下载 精品文档 一、教学目标 1．认知 （1）职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。 （2）理解职业礼仪修养的提高重在自觉。 2．情感态度观念 提高遵守职业礼仪规范的自觉性， 从身边的一点一滴做起， 努力成为讲文明 懂礼仪的人。 3．运用 养成自觉遵守职业礼仪的习惯 二、教材分析 1．教学重点 1）从点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 2 ）提高遵守职业礼仪规范的自觉性 2 ．教学难点 从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人 在教学实践中我们经常会有这样的体会： 让学生懂得应该怎样做并不难， 而 要做到让学生把应该做的标准落实到行动中去则是困难的。在本节课的教学中， 要让学生在日常生活中自觉加强礼仪修养， 成为一个自觉学礼仪、 懂礼仪、 自觉 践行职业礼仪规范的人就比让他们知道懂得礼仪规范的重要性难度要大得多。 3．结构线索 本课时的主题是 “职业礼仪展风采”。教材从提高遵守职业礼仪规范的自觉 性入手，帮助学生理解自觉学习和践行职业道德规范是提高职业道德和礼仪修养 的根本所在， 在此基础上引导学生通过学习、 传播礼仪知识和主动践行礼仪规范 等途径使自己成为讲文明、有礼仪的人。 三、学情分析 相当一部分中职学生在知识基础比较差的同时， 也存在着许多行为习惯方面 的问题：如，对同学和老师不够尊重，纪律观念不强，公德意识比较薄弱等等。 。 2 欢迎下载 精品文档 而且， 由于长期以来在小学和初中阶段不受重视， 他们对老师和学校存在着一定 的逆反情绪， 因此，在对他们进行职业礼仪教育时就存在着更大的难度， 要激发 学生的学习兴趣，达到教学目标，尤其需要研究学生的知识起点、能力水平，尽 量避免说教化的教学模式。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】 播放奥运会志愿服务者礼仪小姐照片，导入新课： 在世界聚焦北京的历史时刻，志愿者用自己的微笑服务和辛勤汗水默默奉 献，向全世界展示出北京最美的名片。 这副照片是为奥运会服务的礼仪小姐， 他 们用自己的魅力赢得了观众的肯定， 也展示出了古老北京以及整个中华民族的精 神风采。相信我们很多同学都想拥有优雅的职业仪态和动人的职业风采，那么， 规范的职业礼仪是怎样形成的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。 学生小品表演：漂亮的女文员 一个女文员走进办公室上班。 （因为觉得自己很漂亮，所以摆出一副很骄傲、 很自恋的样子。）早来的同事正在主动打扫办公室，并热情地与之打招呼，她爱 理不理地应了一声就直奔自己的办公桌， 然后拿出手机， 急不可耐地与同学聊了 起来。 你认