二次根式概念和性质).docVIP

PAGE PAGE 3 【南湖中学八年级（下）数学导学案】 江 平 16.1 二次根式（1） 教学目标： 1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字母的取值范围。 2、理解二次根式的非负性并会简单运用。 3、从数的算术平方根类比学习二次根式，体会从数到式的过渡，理解知识内在的规律性。 【重、难 点】：二次根式有意义的条件和非负性的理解和应用 学法指导： 先自学质疑，再小组互助，最后请求老师帮助 课前导学（小组互助解疑） 阅读课本2—4页内容，完成下面问题。 1.复习填空： （1）平方根：如果，那么 是的________, 记为______,一定是_______数。 （2）算术平方根：正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根；0的算术平方根是0。 如：4的算术平方根为2，用式子表示为 =____；正数的算术平方根为_______， 式子 。 2.自主探究： (1)面积为6的正方形的边长为________________ ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t(单位：秒)与开始下落时的高度h(单位：米)满足关系式。如果用含h的式子表示t，则t= _______________； (3)圆的面积为S，则圆的半径是 ___ ；(4)正方形的面积为，则边长为 _________ 。 思考：， ，,等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 三、课中导学： 一、定义: 一般地我们把形如（）叫做二次根式，叫做______。 称为________ 。 归纳：二次根式应满足两个条件（1）形式上必须是的形式。（2）被开方数必须是 数。 例1：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？. ， ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ 二、代数式定义及有意义问题： 定义：回顾学过的式子，如5，a，a + b,ab, ,x3, ,(a≥0),它们都是用基本运算符号 ：加、减、乘、除、乘方、开方 ，把 和表示 连接起来的式子，称这样的式子为 代数式。 归纳1：代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。 （2）分式的分母不为0. （3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0 例2.当x是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ （6） 归纳2：（1）常见的非负数有： （2）几个非负数之和等于 0，则这几个非负数都为0. 例3.已知：，求a,b的值。 巩固练习： 1、已知求a,b的值 2.已知则的值为 小结：知识方法小结：(交流后填空) （1）二次根式的定义：_________________________ （2）二次根式有意义的条件：_______________________ （3）二次根式的性质一: 是 数，即 0 课后导学： 1.下列各式中：① ② ③ ④ ⑤ ⑥其中是二次根式的有 。 2.若有意义，则x的取值范围是 。 3.已知，则 4.函数中，自变量x的取值范围是（） （A） X2 (B) X≥2 (C) X-2 (D) X≥-2 5.若式子有意义，则P（a,b）在第（ ）象限 （A）一 (B)二 (C)三 (D)四 6.若则 7.方程，当y0时，m的取值范围是 8.已知，求xy的值 16.1.2 二次根式性质 教学目标： 1、理解二次根式的性质，并能运用性质 【重、难 点】：二次根式的性质的理解和综合运用 学法指导： 先自学质疑，再小组互助，最后请求老师帮助 课前导学 阅读课本2—4页内容，完成下面问题： 1.是一个________ 数 2.__________（a≥0） 2、= ；= ；= 。3. 4、（ab）n = 课中导学： 归纳运用一：在二次根式的运算时，要熟练地利用公式及进行计算 例1.计算：（1）（2） （3）（4） 例2.实数范围内分解因式：（1） （2） 例3.化简：（1） （2） （3） （4） 逆用结论： ，其中,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 练习