萱洲完小办学水平督导评估自评总结报告修改.pdfVIP

萱洲完小办学水平督导评估自评报告 2014 年 11 月 按照《衡山县中小学办学水平督导评估实施方案》、《衡山县中小 学办学水平评估细则》中的有关规定，经认真对照检查，现将对我校 办学的自查情况报告如下： 报告分五部分：一、学校概况；二、自查自评过程及结果；三、 自我评估；四、主要体会；五、今后目标。 一、学校概况 萱洲完小始建于 1969 年，至今已有 40 多年的历史。是一所全日 制公办六年义务教育的完全小学。曾用名萱洲小学、萱洲一完小。学 校坐落于衡山南麓、湘江之滨、千年古镇—萱洲镇之上。衡萱公路从 校门口经过，交通及其便利。学校现有 10 个教学班，学生 453 人， 教职工 22 人。教师均是中师以上学历，学历达标 100%。其中大专学 历 8 人，本科学历 10 人。具有中级职称的教师 11 人。教师岗位合格 率 100%；校长持证上岗，领导班子团结合作；多名师生曾获得县级 以上奖励。 学校办学理念： 以人为本，和谐发展 办学目标： 办人民满意学校，创优质教育品牌 校 训： 立德、修身、勤勉、进取 历经 45 个春秋的萱洲完小，在风雨坎坷中，承载数代师生的艰 苦奋斗，不断发展。特别是 2012 年下期合格学校验收以来，在教育 局、镇党委政府的领导和亲切关怀下，全校教职工众志成城，敬业奉 献，勤苦工作，积极进取，学校取得了跨越式发展：办学条件基本达 到现代化标准，学校教学质量稳步提高，学校声誉越来越好。 二、自查自评过程及结果 通过组织全体教师学习、讨论，全校教工达成了公识：办学水 平督导评估，既是对学校近几年工作的总结和反思，又是对学校发展 的鞭策和推动，是学校的一件大事，必须认真做好准备工作。 我校成立了督导自评小组，校长总负责，校委会成员分块负责， 所有教师参与。一方面，分头按评估细则准备档案资料，另一方面， 为迎接衡山县人民政府教育督导室对我校办学水平的督导评估，加快 学校硬件投入，加强校园文化建设，增加设备投入。 自查自评结果，33 个二级评估指标，我校有 28 个指标达到优 秀， 5 个指标达到良好，总分为 93 分。 三、自我评估 （一）加强领导班子建设，提升管理效度。 学校领导班子是学校管理的核心力量。学校拥有一套年富力强、 团结务实、与时俱进、勇于开拓的领导班子。学校领导班子都具有崇 高的事业心和责任感，具有务实求真的思想作风，班子成员之间能够 统一思想，顾全大局，做到互相取长补短，团结民主；班子成员能够 做到敬业奉献、廉洁奉公、以身作则。正是因为领导干部队伍这种团 结协作，乐于奉献，务实进取，追求卓越的作风，赢得了教师的信任， 鼓舞着无数教师忘我地工作，开创了学校稳定发展的新局面。 （二）加快校本培养，构建学校人才资源库 2 教育成功的关键在培养一支优秀的师资队伍，优秀师资培养的 主要途径在“校本培养”。我校教师年龄结构比较合理，但随着现代化 教育手段和观念的更新、发展，以及老年教师逐年减少，对年青教师 的培养成了师资队伍建设的着眼点和工作重心。我校始终把建立一支 思想素质好，业务水平高，专业结构合理，数量足够的教师队伍作为 学校发展的基础工作。为此做了以下几项工作： 1、组织学习发展性教育理论与教育政策，使教师树立现代教育观。 为使全体教师适应现代教育的发展要求，学校组织教师学习相关 教育理论。并采取“走出去，请进来”的方式，组织参观、学习县级及 以上的先进学校的教学模式和教育经验，聘请先进教师进校讲学，使 教师明确现代教育的意义、形式和要求，发展性地了解自身和教育事 业，牢固地树立基础教育为学生全面发展终身发展奠定基础观念。 2、加强师德教育，抓教风，促学风。 第一：加强教师的师德教育，规范教师的教育活动。让教师明确 教书育人的道理，育人要言传身教，身教重于言教，推崇赏识性情感 教育，强化教育信用在培养学习习惯和良好班风中的积极作用。 第二：在教师中树立教书育人的榜样，用他们的先进事迹教育和 感染整个教师队伍。这样教师就有了学习的榜样，也看到了自身的不 够和