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社会性别与社会发展研究课程论文 姓名：张少停 学号：201012030480 专业：社会学 院系：公共管理学院 虚拟网络社区中的性别问题探析 摘要：如果说西方女性主义的兴起让女性看到了提供自身地位的希望，那么网络 在人们生活中的日益普遍就给女性提供了展示自身的平台。通过对性别问题的简 单追溯，分析网络给现代女性带来的影响，进而讨论在虚拟网络社区中存在的性 别问题，以期给网络时代的女性提出有益的建议。 关键词：社会性别；网络社区；女性 一、性别与虚拟网络社区的关系 1、性别问题的发展 所谓 “社会性别(Gender) ”，是在西方第二次女权主义浪潮中出现的一个分 析范畴。这一概念是当代西方女性主义学术和理论的核心概念，是女性主义的理 论基石。女权主义学者在探索将妇女的从属地位理论化时，在 20 世纪 70 年代初 期发展了“社会性别”的概念，提出社会性别是人类组织性活动的一种制度，同 任何文化中都有经济制度、政治制度一样，任何文化中也都有自己的社会性别制 度，社会性别是人类社会的一种基本组织方式，也是人的社会化过程中一个最基 本的内容。也可以说，人的社会化的过程是一个社会性别化的过程。 传统的中国（甚至全世界）家庭对孩子的性别教育都遵循着“男孩要有男孩 样”、“女孩要有女孩样”的原则，在家长们的心目中，“男孩样”就是勇敢、坚 强、果断、泼辣、有竞争能力和控制能力等；“女孩样”就是文静、漂亮、纯洁、 温柔、随和而有礼貌等，有时家长会批评男孩“没出息，没骨气，像个女孩子似 的。你是男子汉啊!” 也会批评女孩 “看你，风风火火的像个女孩样吗? ”这无 形中家长在告诉男孩，你比女孩强，我们对你有比女孩更高的期望；也在告诉女 孩，你要守住女孩的本分，只要温顺、漂亮，别人就会喜欢你，其他方面是次要 的。结果男孩大多数能被培养起主动的性格，对自己有较强的成就期望，而女孩 则被培养出被动的性格，自我成就期望相对较弱，当他们遇到计算机时，多数男 孩自然会主动“尝试”，多数女孩则对自己的驾驭能力感到犹豫。 2、虚拟网络的兴起以及对性别产生的影响 （1）网络的出现，是人类文明进入到更高阶段的标志。尽管它也存在自身 的一些缺点，但是它推动了人类社会向前发展，推动了知识经济时代的到来。人 们通过网络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在无形中拉近了人与人 之间的距离，也在一定程度上扩大了人类生存的空间，改变着人类的生活方式。 然而，在父权制社会里，科学技术是建构在男权意识形态的基础之上的。就网络 本身而言，它并不会自发地走向男女平等，也不会自动地为女性提供更多的权力 和机会。同时，伴随着网络技术而出现的数字鸿沟为女性的发展带来了新的挑战。 尽管如此，我们不能否认，网络的出现为女性的发展提供了一个新的机遇。 （2 ）20 世纪 90 年代以后，随着网络技术的发展，越来越多的女性加入到 网络中来。对于这种现象，大部分研究网络与女性发展问题的学者认为网络对女 性的发展具有积极的影响，他们认为“在使用互联网之后，女性用户比非用户有 更多的接近信息与娱乐的途径，有更多的表达和交流的途径，能满足更多的个人 1 需求，在社会价值观念方面更加开放，也因此会拥有更多的生活选择” 。 首先，网络有助于女性主体地位的提高。随着科学技术的不断发展，信息通 过网络在全世界自由地传递和流动。网络中信息资源的共享，为使用网络的女性 提供了一个自由的网上空间。当跨入与现实基本无关的网络虚拟空间后，女性可 以摆脱在现实生活中的生理弱势，也可以在网络里用一些中性的名称来最大限度 地避免性别歧视，从而更积极主动地选择和吸收各种信息。内容丰富和快速更新 的网络信息，可以使女性不受时空限制地获取有益的信息，女性的发展不再受制 于她在物理上、地理上的弱势，从而获得与男性一样掌握信息的机遇和条件。从 这个意义上看，网络的出现促进了男女两性的社会平等，提升了女性的主体性。 其次，网络淡化了性别差异，扩展了女性的活动范围和意义。性别平等和女 性的全面发展是社会发展的重要组成部分，也是衡量社会进步的基本尺度。过去， 在父权文化的社会中，女性在很多方面都受到不同程度的