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怎样培养一个初中生的良好的学习习惯？ 俗话说， “习惯成自然 ”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用，好习惯的养成， 也将使学生终身受益。 比如：课前预习新课的习惯， 可以在教师教授新课之前大致了解课程 内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量 ;作业认真书写的习惯，不 仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。 反之，不 良的习惯也会成为学习进步的绊脚石， 不少成绩比较差的学生， 脑子都不笨， 但往往上课心 不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。这主要是这些学生没有及时形成良好的学习习惯。 而对于学生良好学习习惯的培养，我主要是从以下几个方面来对学生进行培养： 一、培养学生进行课前预习的习惯以及做好课前准备的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习 ,有的同学根本没有 预习。 其中最主要的原因不是因为没有时间， 而是因为没有认识到预习的重要性。 那么预习 有什么样好处呢 ? 其实预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良 好的预习习惯。预习不是简单提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。 预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了， 听起课来当然会轻松。 预习还能够复习、 巩固已学的知识， 最重要的是能发展学生的自学能 力，减少对老师的依赖，增强独立性 ;此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优 势会转化成为信心，从而超越其他学生。 当然，我们每位老师需要给予学生必要的预习指导。 此外，科任老师做好每节课的候教工作，培养学生做好每节课的课前准备的习惯。 在第一道预备铃响后， 同学们快速地进入教室， 坐在各自座位上， 有专门的值日班长提 醒，检查大家的课前准备工作：课本、练习本、笔记本。由科代表领读，同学们高声齐读当 堂课的相关内容。 与此同时， 当堂课的老师也在第一道预备铃响后进入教室候教， 做好上课 前的准备。 二、上课时学生在课堂上需养成的良好学习习惯 课堂上要求同学们争取做到：坐姿端正， 注意力集中，认真做笔记，不做与本节课无关 的事， 踊跃回答老师的问题， 积极参与到每节课的每个教育教学环节中去。 课堂中学生的学 习习惯可以简单总结为六个字：听、说、读、写、思、问。 1、听。即学会倾听的习惯：听老师说，听组内同学说，听他组同学说 !在小组合作学习 过程中，学会倾听他人的讲解，只有认真倾听才能提出不同的见解，让学生在 “自主、互动 ” 中学习，当然小组长要监督易 开小差“ ”，精神不集中、贪玩的组员，给予及时引导，从而帮 其改正不良习惯 !在其他组发言时更要认真倾听，听其正确观点，纠其错误观点，或补充发 表自己的见解 ! 2 、说。即积极发言的习惯。 我们现在的教学提倡 有效课堂与合作学习“ ”在小组合作中， 让每位组员都发表意见。 课堂教学中， 教师要尽可能地让那些不善于表现自己的同学代表组 内发表意见，要多给他们表现的机会，让他们更多的感受成功的快乐，感受到 我也行“ ”。因 此，在课堂教学中要特别重视学生表达能力的培养和训练，发言时声音要清晰、响亮， 说话 要完整，要具有一定的逻辑性，对回答的问题师生要给予客观的评价与及时的鼓励。 3 、读。即学会阅读、学会看书的习惯。小组合作学习的前提就是自己先来自学。要做 到认真，仔细，拿着