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金华职业技术学院党委书记 胡正明
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高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)
教职成 〔2015〕9号
国务院关于加快发展现代职业教育的决定
国发 〔2014〕19号
研究过程: 从政策依据、问题导向到解决方案
C
O
目N
T
E
N 研究内容: 探寻建立建设项目标准与体系框架
T
录 S
后续研究: 在院校实践中深化标准与对策研究
PART 01
研究过程
从政策依据、问题导向
到解决方案
➢ 研究定位
➢ 研究方法
➢ 研究成果
01 / 研究定位
研究先行 对优质高职建设的目标、内涵、举措、绩效乃至标准有一个比较系统的思考
为教育部的决策和高等职业院校的实践提供具有价值的参考和建议
政策性 发展性 实践性
是落实高职教育创新发展行动 示范校和骨干校建设的模式和 各地的优质校建设或蓄势待发、
计划的一个核心项目,也是一 经验具有广泛的辐射效应 ,如 或已在征程,相关研究具有高
个统领性的项目 何厘清三者的逻辑关系 度的行动性
➢ 全面梳理优质校建设的政 ➢ 深刻剖析优质校建设的时 ➢ 通过研究 ,建立一个有引
策背景 代背景 领、可操作的项目框架
➢ 科学评估优质校建设的政 ➢ 把握新时期高职教育改革 ➢ 为省级统筹的优质校建设
策效应 发展的主线和重点突破的 和国家项目的设计提供借
领域 鉴和参考
02 / 研究方法
本课题以政策为依据,本着问题导向,了解院校需求,
通过政策研究、调查研究、比较研究、专家指导、专题研
专题 讨等方式开展研究
研讨
专家
指导 ➢ 系统回顾了示范建设以来的政策演变,把握发展脉络
政策研究 ➢ 着重梳理了 《决定》以来的系列政策文件,确立指导思想
比较 ➢ 融合研究了经济社会发展和产业政策 ,对接国家战略
研究
调查
历 国务院关于加快现代职业教育发展的决定
年
研究 教育部等六部门印发 《现代职业教育体系建设规划 (2014-2020年)》
主
教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见
要
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