部编版小学三年级语文上册第2课《花的学校》优秀课件.pptx

2 花的学校 雷声轰隆隆，东风带来了六月的阵雨。狂风骤雨中，花儿们一齐盛放，它们绽开了美丽的脸庞，挺直了纤细的腰身，抖落了晶莹的水珠，在雨的伴奏声中，在大地广阔的舞台上，尽情地跳起了狂欢的舞蹈……整体感知读一读，填一填。 诗人以孩子的视角，想象了花朵孕育、开放、飘零的情景：当（ ）在天上轰响，（ ）落下的时候，（ ）从无人知道的地方突然跑出来，他们在（ ）的学校里上学。雨一来，他们便（ ）了。他们的家在（ ）。雷云一群一群六月的阵雨的花地下放假天上试一试，给课文划分层次。（1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。（3～6）：想象雨来时，关了门在做功课的花儿们放假了，出来玩耍。（7～9）：想象花孩子的家在天上，急急忙忙要回到妈妈身边。风儿就像调皮的小孩子，多么可爱啊！拟人课文品读学习第1、2自然段 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 你知道这里使用了什么修辞手法吗？强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢”写出了花孩子们活泼、调皮的特点。想象描述： 如果你们现在就是一朵朵美丽可爱的花儿，在六月的阵雨中跳舞、狂欢，你们此时会想些什么、会说些什么？ 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。学习第6自然段想象这是一种怎样的情景？ 这句话描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的气氛。写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱的特点。花孩子颜色多而美说明 。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。无惧风雨，执着盛放顽强勇敢勇于挑战永不退缩这体现出花孩子们的 的精神。学习第3～5自然段 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。发挥想象说一说：花儿的学校是怎样的？ 是不是也有教室和操场？…… 是不是也有不同的课程和不同的老师？……雨来临之前花儿还在孕育雨来临之后花儿纷纷盛开雨一来，他们便放假了。想一想：为什么说雨一来，花儿们就放假了呢？在上学放假了学习第7～9自然段 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。想象 花孩子们在天上的家是怎样的？说一说 花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？···· 两个问句和“急急忙忙”，表现出花儿们是多么急迫地想要回家呀！因为家里有妈妈呀！ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 花儿们“急急忙忙”回天上找妈妈，说明了什么？ 花孩子们玩得再疯狂也不忘回到妈妈的怀抱，不忘回家。这句话表达了对妈妈的喜爱之情，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪的感情。 ◇文中的孩子看到雨中开放的花儿，产生了哪些有趣的想象？交流讨论? 地下有花的学校，花儿们都是上学的小学生。? 花儿们也要做功课，要是放学以前跑出来玩， 老师就要罚他们站墙角。? 花儿们也会放假，雨一来，他们便放假了。? 花儿们也有家，他们的家在天上。? ……◇花儿们的妈妈是谁？老师是谁？ 花儿的妈妈是太阳的光芒，照耀他们、温暖他们。 花儿的妈妈是雨露，滋润他们、哺育他们。 花儿的老师是大地，为他们提供良好的成长环境。 花儿的老师是大自然，他们在大自然里经受锤炼。花的学校板书设计雷云轰鸣 六月落雨花孩子跑出来，放假了穿紫、黄、白的衣裳冲出来急着到天上去，对妈妈扬手臂 这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。课文主题飒（sà）飒西风满院栽，蕊（ruǐ）寒香冷蝶难来。——［唐］黄巢《题菊花》描写花的诗句拓展发散桃花流水窅（yǎo）然去，别有天地非人间。——［唐］李白《山中问答》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——［北宋］林逋（bū）《山园小梅》课堂练习一.看拼音，写词语。 tiào wǔ kǒu dí fànɡ jià( ) ( ) ( ) nénɡ ɡòu cāi xiǎnɡ shǒu bì( )( ) ( ) 跳舞口笛放假猜想能够手臂二.选字填空。裳 棠海（ ） 衣（ ）湿 碰（ ）撞