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2019 中考英语第二轮复习计划策略
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中考英语第二轮复习计划策略:
、立足基础。
复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
、查缺补漏,精选练习题,提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识 ,扩大每节复习课的容量 ,力求层次迭起 ,吸引学生的注意力 ,使其保持复习的积极性。
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、注重复习技巧 ,突破薄弱环节,增强复习积极性
,说,读 ,写交替进行 ,减轻学生疲劳
,精选练习套题 ,减少练习题数量 ,减轻学生学业负担 ,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。
、激发学生的参与意识,促使学生积极主动地上好复习课。
.根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。
二.循环考试。每学完一部分,进行阶段性测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬,充分调动学生的学习积极
性和自觉性。
.确定帮扶对象,对英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。并对其考试成绩进行跟踪、分析。
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第二轮 :复习要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握比较扎实的基础上,相应提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到 的效果。知识掌握不系统,内容混淆、互相干扰,解题时会判断失误,做错题目。要求教师在这一阶段复习过程中,遵循精讲多练的原则,做到讲 —— 练—— 评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时针对中考题型强化训练。
具体做法如下:
.利用早读时间,训练学生的听力,保证学生每周听力训练的时间。
二.对完形填空,阅读理解进行专门
性的操练,每周用晚自习的时间强化学
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生的阅读能力和阅读速度,逐渐加强对阅读能力的综合考查。
.强化书面表达 —— 审清题目,说写结合,注意书写规范,注意系统训练写作能力,及时总结写作方法与技巧。
:认真审题,写好提纲 ;列出关键词和可用词组 ;明确时态,把会说的,认真写下来,仔细检查。写作时,提倡用好简单句,用好连接词,力求文理通顺,语言准确,把握不大的词语坚决不用,注意字迹工整,避免不必要的失分。尽量把写作的话题范围依据教材内容缩到最小化,这样就容易做好写作这个题目。
第三轮 :复习是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧,侧重培养学生审题、解题能力,同时要在教师指导下进行专项训练 ,综合
练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识—— 能力 —— 知识。
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