20真理诞生于一百个问号之后(公开课教案新部编本).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 20 、《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 教学目标 1．会写 5 个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、 见微知著”等词语。 2．能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事 实说明一个观点。 3．理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 教学重难点： 1 、让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号 之后，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索 的科学精神。 2 、学习课文用具体事例说明观点的写作方法， 课时安排： 2 课时 学习过程： 一、 导 1、预习生字检查 2 、质疑课题 二、 学习第二自然段 1. 教师：作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？ 2. 自由读、指名读 3. “司空见惯”的解释及由来、近义词 4. “？”和“！”的解读 5. “一百个”的理解 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三、 学习事例（三到五自然段） 1. 默读三到五自然段，概括文中用了哪些事例来证明观点？ 2. 指名上台板书 3. 快速默读课文，比较这三个事例有什么相同之处？ 从小事发现问题 有心人（有准备的人） 不断探索（反复……） 写法（发现问题、反复试验、得出结论） 4. 关于三个事例写法上的特点：角度的侧重、量的把握、顺序上 的不可逆 四、学习第六自然段 1. 指名读 2. “打破砂锅问到底”的人是什么样的人？ 3. “发现、发明、创造、成就”在文中排列的不可逆。 五、学习七、八自然段 1. 自由读，指名读第七自然段 2. 发现真理不难：并不……并不 只要……就…… 3. 继续读第八自然段 4. 发现真理不容易： 不是凭空产生 决不是坐等可以等来的 只 能给……给……给…… 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 5. 对比板书： 不难 不容易 发现矛盾 指导学生辩证地看问题 6. 齐读结论 六、梳理本议论文结构 七、小练笔 《自强不息的人必将赢得尊重》 1. 事例的选择 2. 列提纲 3. 标重点 八、板书 真理诞生于一百个问号之后 议论文 观点 洗澡水的漩涡 发现问题 事例 紫罗兰花的变色 反复试验 睡觉时眼珠的转动