第18讲：三角形与全等三角形.docVIP

第18讲：三角形与全等三角形 复习目标： 复习三角形的三边关系定理、内角和、外角的性质 复习全等三角形的概念、性质，以及全等的判定方法与应用 复习过程： 要点梳理 1．三角形边、角关系： 三角形的任何两边之和大于第三边；三角形的内角和等于180° ． 2．三角形的分类： 　　按角可分为直角三角形和斜三角形 ，按边可分为不等边三角形 和等边三角形． 3．三角形中的主要线段： 　 (1)角平分线：一个角的顶点和这个角的平分线与对边的交点之间的线段叫做三角形的角平分线；三角形三条角平分线的交点，则叫三角形的内心，它到各边的距离相等．　　　(2)中线：连结三角形的一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线；三角形三条中线的交点，叫三角形的重心．　　　(3)高：三角形的一个顶点和它对边所在直线的垂线段叫做三角形的高；三角形三条高线的交点，叫三角形的垂心． 　　　(4)中位线：连接三角形两边中点的线段，叫做三角形的中位线． 4．外心： 　　　三角形三边的中垂线的交点，叫三角形的外心，它到各顶点的距离相等；锐角三角形的外心在形内，钝角三角形的外心在形外，直角三角形的外心在斜边中点． 5．全等三角形的性质和判定： 　　　(1)性质：全等三角形对应边相等，对应角相等．注意：全等三角形对应边上的高、中线相等；对应角的平分线相等；全等三角形的周长、面积也相等. 　　　(2)判定： 　　　①两边和夹角 对应相等的两个三角形全等(SAS)； 　　　②两角和夹边 对应相等的两个三角形全等(ASA)； 　　　③两角和其中一角的对边 对应相等的两个三角形全等(AAS)； 　　　④三边 对应相等的两个三角形全等(SSS)； 　　　⑤斜边和一条直角边 对应相等的两个直角三角形全等(HL)． （二）课堂举例 1.(1)(2012·金华) 如果三角形的两边长分别为3和5，第三边长是偶数，则第三边长可以是 (　　) 　　　A．2 B．3 C．4 D．8 (2)已知等腰三角形的一边长等于12 cm，腰长是底边长的 ，则它的周长是多少？ 感悟提高 　　三角形三边关系性质的实质是“两点之间，线段最短”．根据三角形的三边关系，已知三角形的两边a、b，可确定三角形第三边长c的取值范围|a－b| c a＋b. 变式测试 (1)(2013·青海) 等腰三角形的两边长分别为4和9，则这个三角形的周长为________． (2)(2013·南通) 下列长度的三条线段，不能组成三角形的是 (　　) A．3，8，4 B. 4，9，6 C．15，20，8 D. 9，15，8 2.一个零件的形状如图所示，按规定∠A＝90°，∠B和∠C分别是32°和21°，检验工人量得∠BDC＝148°，就断定这个零件不合格，请说明理由． 感悟提高 　　有关求三角形角的度数的问题，首先要明确所求的角和哪些三角形有密切联系，若没有直接联系，可添加辅助线构建“桥梁”． 变式测试2　如图，P是△ABC内一点，延长BP交AC于点D，用“”表示∠BPC、∠BDC、∠BAC之间的关系． 3.　已知命题：点A、D、B、E在同一条直线上，且AD＝BE，∠A＝∠FDE，则△ABC≌△DEF.判断这个命题是真命题还是假命题，如果是真命题，请给出证明；如果是假命题，请添加一个适当条件使它成为真命题，并加以证明． 感悟提高 　　本题可运用多种判定方法得到三角形全等的结论，但切记“两边一对角”是不能判定两个三角形全等的． 变式测试3　(2013·铜仁) 如图，E、F是四边形ABCD的对角线BD上的两点，AE∥CF，AE＝CF，BE＝DF.求证：△ADE≌△CBF. 4.　已知：如图，在△ABC中，D是BC的中点，ED⊥DF，求证：BE＋CFEF. 　　　 感悟提高 　　利用中线加倍延长法，把BE、CF、EF集中在一个三角形中，利用三角形的两边之和大于第三边来证． 变式测试 4　(2011·浙江) 如图，点D、E分别在AC、AB上． (2)分别将“BD＝CE”记为①，“CD＝BE” 记为②，“AB＝AC”记为③.添加条件①、③，以②为结论构成命题1； 添加条件②、③，以①为结论构成命题2.命题1是命题2的_______命题，命题2是_______命题．(选择“真”或“假”填入空格) (三) 课堂练习： 见文本课堂练习部分。 （四）课堂小结： 你对本节课涉及的知识点还有哪些不太清楚的，请你大胆问问同学或老师！ （五）布置作业： 见文本课后作业部分。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。