全面环境行为心理学.pptVIP

优选 另一研究对象——校园，这些象征性的障碍物使学生们感觉更不安全 。 对大学生来说，实质环境中最不安全的因素与隐蔽处有关，譬如暗角、树木和灌木丛、停下的小汽车等，学生们认为没有可隐蔽地点的、有广阔视野的环境是安全的，包括有照明的、周围有很多人和开敞的公共空间的。同时，不遮挡的树木和灌木丛也是安全的环境。 Herzog（1992）的都市环境喜爱度研究报告说，人们不喜欢城市中很有神秘感的曲径通幽的景观，在有危险的和犯罪率高的地方，这种神秘感往往引起人们的恐惧感。 * 优选 Fisher和Nasar说，一个安全的环境在实质方面应该是视野与隐蔽处的函数，视野越开阔，遮挡得越少，则越安全，反之则越不安全。障碍物对于居住区和校园的效果是截然不同的，这也许是与环境的类型有关。居住区是人们的首属领域和次级领域；这些领域中容易建立领域形行为，容易对环境进行有效的控制以制止犯罪的发生；而校园中的学生们不容易对周围发生的一切产生有效控制，也很难诱发领域形行为。 我们在城市设计中依然要考虑这些充满活力的城市元素，关键是要在晚上安排合适的照明。 * 优选 具有很好的可见度，良好的人工照明与开敞的空间是居民安全感的重要保证。譬如，降低障碍物的高度，窗子开向街道或邻里活动中心，减小道路的宽度，讲活动区域与道路接户布置，合理布置灯具，增进照明品质等。 土地使用方式，社区土地混合使用方式对社区犯罪有负面的影响，通过Perkins等人（1993）研究，如果社区和邻里中有学校、商店、商业、工业用地时，这些都与犯罪案件之增多有关。 * 优选 领域性行为：环境设计为防止犯罪发生并提高居民安全感起着重要作用，但这只是先决条件，可防卫空间的特征必须与社会因素、领域性行为相结合，才能取得更显著的成效。 共同领域：如果社区居民把社区看作是他们彼此拥有的领域，居民之间对社区内部形成共同的领域感和责任感，就可以使居民们更加注意观察社区里发生的一些事情。 明确的空间划分：良好的小区规划应该为其居民划分明确的空间，从向每个居民开放的空间（社区中心与主干道），到只有部分居民可以共享的半私密空间，最后才是每家每户的私有空间。从小区规划中形成小组团和小空间到较大组团和较大空间，从私密空间到半私密空间再过渡到更开放的空间，不同层次的空间结构有助于建立相应的社会结构。 * 优选 这种结构不会直接促成领域干的产生，但是在住宅边上所形成的办公共和半私密的熟悉空间，可以导致有更多的居民使用这些空间，这些活动既能减少他们成为犯罪目标牺牲品的机会，也可以使共同参与此活动的居民相互了解。这些都加强了对外来者的警觉和半公共空间中的集体责任感，这些空间成了住宅产权的一部分，所以清晰的边界划分是明确内部结构和解决地区性问题的重要一步。 建立领域标志品：居民们自发建立的领域标志品也有助于领域感。这些标志品可以提高居民对社区和邻里的认同感，减少无序和杂乱，降低犯罪问题。 邻里的规模：组团里的住户越多，越不利于居民的相互熟识和发展交际。 * 优选 Splendid split * 优选 基于行为的设计原理和方法 总之，建筑和设计会在某种程度上对人的生理、心理、行为、社会和文化特点产生影响。 反应建筑与行为关系的理论 环境决定论：认为建筑环境能形成和改变人的行为，区域极端，则把建筑及其设计看做行为的惟一成因。忽视了人于建筑环境的相互作用；其次，建筑师所认定的“人的需要”，往往偏重于形式美学，带有强烈的主观性和专业背景，对人的行为缺乏全面和切实的了解。如鲁道夫所设计的耶鲁大学建筑专业教学楼就是一例。 环境可能论：与决定论相对立，认为，环境对某些行为的发生与否提供了坑内性，肯能个促进其发生，也可能限制其发生，但仅仅是一种可能性，不起决定性作用。弊端是给人以模棱两可的感觉，增加了分析和解决问题的难度。 * 优选 环境或然论：介于上述两者观点之间，是两者的折中。这一观点假定：尽管人可能对任一情境做出多种多样的反应或选择，但是物质环境究竟如何影响人的行为，存在着一种带有规律性的概率（或然率）——这些概率与具体的设计实例和行为类型有关。不但体现了物质设计因素对行为的影响，而且也体现了社会和文化因素对行为的影响。其缺点是必须把握所谓“全部情况”，这就造成了任何问题都必须参考几类的研究档案或进行个案分析。 其他理论观点： 德国心理学家莱温将人 、行为和环境林下在一起，运用公式，表明行为随着人和环境这两个因素的变化而变化，同一人对不同环境会产生不同行为，不同人对同一环境也会产生不同行为。 马斯洛的需要层系理论：生理、安全、爱和相属、尊重、自我实现。后环境心理学家兰扩展到第六个层次，认知和美的需要 认为建筑环境是一个过滤器，能阻止或允许人在其中从事某些活动，即对某些行为起到妨碍作用，而对另一些行为起到促进作