(完整版)用书香浸润童年(书香班级活动总结).pdfVIP

让我们都与好书为侣 -- — - — 三（ 1）班创建书香班级总结 教育需要一种意境和氛围， 它的最高境界是不留痕迹。 我的理想 就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜 移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一 个书香浸润的童年。 一、创设了浓厚的读书氛围。 班级是学生每天所在时间最长的一个场所， 班级里任何一处的布 置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，本学期，我在班级环境的 布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。 因此思忖再三在教 室门口的一块墙壁上精心设计并制作了一大幅喷绘， 主题就是： 读书 乐园。上边有几项内容特别醒目， 即读书格言“书籍是人类进步的阶 梯”；读书口号“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、积 极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书推荐栏目”和“读书之星 就是我” 的评比栏了。 每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在 “好书推荐”栏目里。在我不动声色的引导下，许多孩子都能主动去 购买这些好的文学读物。 黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上 开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目， 不管主题怎样的更换， “沐浴 书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读 书之星、读书格言、读书方法等。 为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯， 我和学生一起读书写笔记， 我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他 们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。 只要他们的读书笔记发在 博客上我会第一时间进行评价， 那些评价以鼓励为主， 我会把赞美的 语言毫不吝啬的送给他们。 因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨 起来。有时他们的读后感只是只言片语， 但我感觉已经是巨大的进步 了， 校讯通博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭 建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。 ( 详见所附的学生 读后感节选 ) 二、保证了充分的读书时间 营造书香班级， 关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。 为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。 利用早晨预备后的十分钟进行经典诵读 。这段时间我们班进行 了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生 的语言仓库。本学期我们三（ 1）班在周一升旗仪式上进行了背诵经 典 《弟子规》的展示，受到大家的一致好评！ 每天中午到校后的 20 分钟是我们三（ 1）班固定的读书时间。目 的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间， 让他们沐浴着午后的温暖 阳光，捧一本好书，尽情地阅读。当然，我也不例外，我经常和孩子 们一起进行午读， 这无疑也给孩子起到了榜样的作用。 即使是老师不 在，他们也能自觉读书，并且个个读得有味。隔壁办公室的老师经常 夸奖说：三（ 1）班的孩子真爱阅读，真是太让人喜欢了！我听了心 里有说不出的高兴。 让每个孩子爱上阅读是我一直的追求， 也是我最 引以为豪的事情！ 鼓励晚间阅读。 每天晚上完成家庭作业以后， 鼓励学生能自觉主 动地阅读课外书籍，时间不少于 15 分钟，并学会与家长一起分享自 己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而