北师大版物理八上1.1《物态变化 温度》教学课件.ppt

达标测评 2、下列现象中，没有发生物态变化的是 （ ） 。 A 、扫地时灰尘到处飞扬 B、洒在地下的水变干　 C、早上地上的霜 D、冰雕变小了 A　 3、0℃的冰与0℃的水比较（　　） A．冰冷 B．水冷 C．水与冰冷热程度一样 D．以上判断都不对 C 1．请你举出2 --3个物态变化的实例，并与同学们交流、讨论。 2．观察课本图1-8所示的各种情景，哪种情景中温度计的使用和读数是不正确的，为什么？ 布置作业 * 在温暖的阳光里，冰能化成潺潺的流水，而水又能变成我们看不见的水蒸气，物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 我们生活的世界里不断的发生着物态变化 下面我们以水为例观察一下水的物态变化 * * 用手触摸长时间放在教室中的金属块、木块和泡沫塑料块，感觉一下它们的温度是否相同。然后把双手同时放在温水中 * 估测被测物体的温度，选择合适的温度计。看清量程；看清分度值。温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 * 估测被测物体的温度，选择合适的温度计。看清量程；看清分度值。温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 * A、秋天出现的漫天大雾，是液化，属于物态变化．符合题意； B、下雪后地面变的潮湿，是熔化，属于物态变化．符合题意； C、冬天的窗户上出现的冰花，是凝华，属于物态变化．符合题意； D、水泥用水合成泥浆，属于物质的混合．不合题意． 故选：ABC． * * 【义务教育教科书北师大版八年级物理上册】 物态变化 温度 观察下面图片，感受物质的不同状态。 情境引入 观察与思考 物质的不同状态有什么特点？ 一、物态及其变化 知识精讲 1、物质三态及特点 固态：像铁钉、冰块这类具有一定形状和体积的物质。 液态：像水和牛奶这类没有同定形状，但有—定体积的物质 气态：像空气这类没有固定形状，也没有一定体积的物质。 做一做 现察冰块的变化 1、器材： 酒精灯、冰块、烧杯、石棉网、支架 2、步骤： 将冰块放入烧杯中用酒精灯给烧杯缓慢加热．观察冰决的变化。 观察冰块的变化过程 物态变化:物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 冰可以变成水，水可以变成水蒸气．这说明，在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化． 由此可得出物态变化概念： 3、实验结论： 真热呀! 乙: 好冷呀! 甲: 二、温度及其测量 在物理学以及生产、生活中，我们用温度表示物体或环境的冷热程度。 1、温度 你能描述他们的感受吗？ 难道金属块的温度低？ 金属块 木块 泡沫塑料块 做一做 结论：金属块、木块和泡沫塑料块温度相同，只是感觉金属块温度低可见感觉并不可靠. 步骤：用手触摸长时间放在教室中的金属块、木块和泡沫塑料块，感觉一下它们的温度是否相同． 图一 冷 热 热 冷 冷水 热水 温水 步骤：先把双手分别放在冷水和热水中，停留片刻，然后同时放在温水中。 做一做 图二 通过上述实验，可见用手的感觉判断温度的高低是不可靠的,那么怎样准确判断—个物体或环境温度的高低呢？ 结论：在热水中放过的手感觉温水的温度低，在冷水中放过的手感觉温水的温度高可见感觉并不可靠. 能较准确的测量物体温度 2、温度计 实验用温度计 体温计 寒暑表 (1)温度计的结构 玻璃外壳 感温液 单位 毛细玻璃管 刻度标尺 ℃ 摄氏度 0℃ 每一小格 表示1℃ 1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度 0℃ 100℃ 100℃ 1标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度 (2)摄氏温度是如何规定的呢？ 科学窗 1．大气压 大气压就是大气产生的压强(见第八章）。为了便于对比，人们通常把1.01×105 Pa的大气压值叫做一个大气压。 科学窗 2．热力学温度与摄氏温度 在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标（也称开氏温标或绝对温标），它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示，它以-273℃（精确值为-273.15℃）为零点温度。热力学温度用符号T表示。在体现温度变化时，每1K与每1℃的大小是相同的．热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273。 华氏温标规定在大气压为1.01×105Pa时，冰水混合物的温度为32度，水的沸腾温度为212度，32度至212度之阃分成180