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送教下乡领导发言稿 【篇一：送教下乡讲话稿】 “送教下乡 ”讲话稿 各位领导、同仁们： 大家好！在这春风送暖、万物复苏之际，我们迎来了县教研室 组织的 “送教下乡 ”活动的领导们和名师们，首先我代表福星学区全 体师生向你们表示诚挚的感谢！向前来参加活动的各位老师表示热 烈 的欢迎！ 县教研室组织的这次活动，对我们福星学区、乃至陇西县西北部 的四个学区来说是一大盛事，是一件好事，是一场及时雨。这次活 动 使我们的教师真切的感受到了在同样条件下，县内名优教师组织课 堂 教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，也为我们 送 来了先进的教学理念，为城乡校际间相互交流、相互合作作出了示 范， 搭建起了桥梁。因此，我学区能有幸承办这次活动，是上级领导对 我 们的高度信任和重视，是兄弟学校对我们工作的极大支持和帮助。 在 此，我再次表示衷心的感谢！下面就学区的基本情况和一些想法向 大 家作一汇报，不妥之处，望各位指正。 一、 基本情况 福星学区现有初中 1 所，完全小学 10 所。教职工 155 人，初中 56 人，小学 96 人，其中代课教师 18 人，专任教师学历合格率， 初中 95%，小学 98% ，学区现有市级骨干教师 1 人，县级骨干 教师 13 人。在校学生 2344 人，其中，初中 1029 人，小学 1315 人。实现了班班有教室，人人有课桌凳。 2009 年初中七科合格 率 31.6 % ，小学三科合格率 47.12% 。 二、 工作思路 近几年来，我学区广大教职工辛勤工作，付出了大量的劳动， 但从教学成绩来看，一直处于全县中间水平，且徘徊不前，如何克 服 这一被动局面，推动福星教育教学水平不断提高，成了摆在福星学 区 每一位教师面前的课题，经过我们认真分析，集思广益，提出自己 的 一些看法。 一、加强学习，构建学习型校园。在这样一个知识、信息日新月 异的时代，终身学习成了每一个人的必须，作为一名教师更是时刻 都 不能放松学习。 “学然后知不足，教然后知困 ”。学习不仅能弥补教 师 的不足，也能帮助教师发现不足，学习是 “树师德、练师能 ”的有效 途径 。学区要求每个教师根据自己的实际，按照缺什么、学什么、 补什么的原则，定出自己的学习计划，采取多种多样的方式加强学 习， 做到既重视理论学习，又重视教学方法的学习；既重视学习，又重 视 反思；既重视反思，又重视改进。不断提高自身的理论素养、专业 水 平、育人技能。尤其是要加大教师对新课程理论的学习，对新课改 相 关的一些热点、焦点问题，要充分学习，广泛讨论，逐渐内化，让 每 位老师通读新课标，使教师真正明白自己所教的这门学科，帮助教 师 转变观念，建立新的教材观、学生观、教师观和质量观。也使教师 变 成学习的主人，人人乐学、好学，以学为荣。学校变得书声朗朗， 书 香满园。 二．加强青年教师的管理和培训，优化教师队伍。全学区年轻教 师较多，他们刚参加工作，有朝气，精力旺盛，干劲大。但缺乏锻 炼，无论专业思想，专业水平都还不巩固，这就要求学校对他们在 工作上要高标准严要求，发挥骨干教师的传、帮，带作用，让他们 尽快成长起来。在生活上既要严要求，又要多关心，多照顾，让他 们安心本职工作，安心为当地教育事业服务。这样一来，他们很快 就会成长为福星教育的中坚力量。 三、加大教研教改力度，促进教师教法的根本转变。 从福星学区现状来看，小学教师年龄结构两极分化严重，缺少中间 力量，一些老教师教法陈旧，年轻教师得不到很好的引领，专业成 长缓慢。因此要加大教研力度，开展多种形式的教研活动，如示范 课、公开课、送教下乡等，来促课堂教学方式的转变，以提高课堂 效率。 四、加强教学督导，落实各项常规。备课、上课、作业布置与批改、 课后辅导、考试是教学主环节，也是提高质量的主渠道，学区在这 方面有新的要求，并且要深入学校督促落实。 1、备课 第一：要按照新课程标准要求、学校的情况、自身的条件和学生的 素质备课，处理教材时要把重点落在学生的需要、兴趣、能力水平 和思维特征上。 第二：要充分开发选择多种教学资源（教科书、工具书、各种教具、 多媒体网络等）备课。 第三：集体备课。实现老师集体智慧与文本智慧的碰撞、整合。 第 四：备课时详写教学策略与反思。 2、课堂教学要求 第一：以教师为主导，以学生为主体，把课堂还给学生。还给学生 “问 ”、“读 ”、 “讲 ”、 “思”、 “评”、 “写”、 “议 ”、 “辩 “的机会与权利。 第二：注重过程与方法，突出学习方法指导。 第三：对待学生要尊重激励、赞赏，创造民主、平等、和谐的课堂 环境。 第四：创造开放的空间，使用多种教学手段，让学生去看、去听、 去想、去体验。 3、作业要求 第一：减轻过重的课业负担，坚决杜绝布置简单重复的作业。、 第 二：作