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手工制作社团活动方案
一 . 指导思想:
培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展
示学生的想象。开拓创新, 积极思考的能力。希望通过这项活动孩子
们的动手能力会有很大的提高 !
二、学情分析:
本兴趣小组成员包括三到六年级的学生, 年龄跨度比较大, 学生
的认知水平,接收知识的能力, 动手能力也不尽相同, 存在很大差异,
因此在教学中要充分考虑到这一点, 因材施教, 制定适合学生学要的
教学内容,分层次教学,分等级要求。
三、活动目标:
1 、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强
烈的学习和创作欲望。
2 、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。
3 、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。
4 、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学
生的心灵。
5 、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,
促进学生个性化发展。
四、教学内容:
1、旧饮料瓶,易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。
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2 、纸绳的编制
这是利用我们本地资源优势,用家长编制的下脚料编制小动物,
小篮子等等。
3、泥塑
利用农村做常见的泥巴涅制作品,在图上漂亮的颜色。
4 、布艺
利用下脚布料等制作作品。
五、时间安排
每周二大课间
六、活动特点:
1 、学习及生活习惯的培养。
2 、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。
3 、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,
挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4 、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是
问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5 、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,
拥有的不仅是作品, 更有着满满的强烈的成就感。 再适时加上老师及
家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!
6 、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家
长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神
贯注,专心致志。 因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结
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合起来。利用儿童的好奇心, 充分调动手眼脑, 是指协调一致的同时,
形成对自我的控制能力。
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