人教版四年级语文上册习作：推荐一个好地方课件.pptx

你听说过或者去过哪些好看好玩的地方呢？交流一下！;学校里的小花园;家乡的梯田;祖国的名胜;市区的图书馆;;审题指导; 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。;你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。 如，推荐一个古镇： 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。 举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。; 下面我们来说说： 什么是“好”地方？ 有哪些好地方？ 试着用“好”组词。;组词一：好看;组词二：好玩;组词三：好吃;组词四：好（ hǎo ）学;总结一下：好地方是 ——好看的地方 ——好玩的地方 ——能吃到美食的地方 ——能学到知识的地方; 有好地方当然要推荐给身边朋友，该怎么推荐呢？ 先看示例的做法吧？;推荐一个古镇： 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……;推荐校园里的花园： 这个地方很安静…… 这个地方花香怡人…… 这个地方心情愉悦……;推荐游乐场： 这里交通方便…… 这里游乐项目丰富多样…… 这里也有很多好吃的……;推荐图书馆： 这里有很多适合学生看的书…… 这里安静无比，适合阅读…… 这里有配套复印装订服务……; 同学们做得很好，下一步就要具体描述每个方面，让朋友们喜欢上你推荐的地方？; 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。; 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流看月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一???月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。;总结一下： ——写景要有顺序 ——要使用修辞增强表达 ——要写出景物特色 ——语言要优美富有诗意;让我们借鉴这两段的优点，写出一个推荐要点：;对于这次习作，大家还有要说的吗？; 我觉得地方好与不好，每个人都有不同看法， 关键是如何做好“推荐”，让更多人喜欢。;写作提纲; 你想好自己的日记内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。;1.你选择的是什么地方？ 2.这个地方的特色是什么？ 3.你打算从哪几个角度推荐？ 4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？ 5.你打算如何细致叙述每一个方面？ 6.你打算拟个什么题目？;;;; 快快写起来吧！;写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。;作文修改;我的家乡是豫东平原一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。 山岗的上面，栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的季节，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多嘴馋的小朋友。大一点儿的小朋友爬到树上摘杏子吃，小一点儿的小朋友在树下，看着树上的小朋友，直流口水，便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”; 到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！” 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它是孩子们的快乐天堂。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！;1.特点鲜明;2.形象生动;3.条理清晰; 下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。;没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 能从多个方面推荐，层次清晰。 能突出地方特色。 详略得当，结构合理。 语言生动形象，恰当使用修辞手法。; 小草悄