《Office办公软件综合应用》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 4 ***学校 计算机应用专业 《Office办公软件综合应用》课程标准 一、课程性质与任务 《Office办公软件综合应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课程。是在学生系统学习了《计算机应用基础》这门基础课之后，为强化计算机及应用专业的计算机专业技能的应用能力而开设的，为学生从事以后的专业性的工作奠定基础。 本课程的教学任务是：使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力；提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。 二、参考课时 48课时。 三、课程目标、内容、考核标准 要 素 描 述 课程目标 （一）知识目标 Word 2003 的使用： 1.熟悉Word 2003的操作界面以及其主要功能。 2.掌握Word 文档的编辑方法和格式化。 3.掌握Word 的图文混排的技巧。 4.掌握 Word 的表格制作功能。 5.熟练运用Word 2003 的使用技巧，并学会使用模板。 Excel 2003 的使用： 1.进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel 2003的功能以及运行环境。 2.掌握电子表格格式化的操作。 3.掌握工作簿和工作表的基本概念，单元格地址的概念及引用，并熟练运用公式与函数进行计算。 4.掌握Excel 的数据库管理和数据分析技巧。 5.学会使用图表进行数据分析的能力。 PowerPoint 2003 的使用： 1.进一步熟悉PowerPoint 2003的功能和运行环境。 2.学会使用模板以及母板创建演示文稿。 网络知识的介绍： 1.熟练掌握网上浏览和搜索信息的方法。 2.学会注册电子邮箱，并熟练掌握电子邮件的收发技巧。 3.熟悉网上信息沟通的方式，了解BBS以及网络日志的使用。 4.熟悉电脑病毒的预防技巧以及网络安全。 （二）能力目标 1．动手实操能力：本课程是一门理论与实践结合很紧密的课程，许多理论知识来源于实践，因此学生动手实践能力的培养是非常重要的。要锻炼学生敢于动手，并且通过动手实践不断提高自己的操作能力。 2．自学能力：作好课前预习，课后复习，使繁杂的知识形成系统的体系，学会学习。 3．逻辑思维能力：分析数据，图表，进行数据处理。 4．分析问题，解决问题的能力： 学会审题，并可以恰当地分析和解决问题。 （三）思想教育目标 1．热爱祖国、热爱集体。 2．热爱自己的专业，形成良好的专业素养。 3．积极乐观的学习态度。 （四）通用能力目标 1．自律、自我管理能力。 2．语言表达与非语言表达能力。 3. 团结协作能力。 4．计算机操作能力。 5．自我保护与健身能力。 6．接受、运用信息能力。 7．发展与创新能力。 课程内容 1．掌握Word 2003文档的编辑及格式化技巧，并运用学会制作常用文档以及个人小档案。 2．熟悉Word 2003的图文混排技巧，并运用Word 2003 制作海报以及印章。 3．熟悉Word2003表格的创建技巧，并学会制作相应的报表。 4．简单了解图像处理软件Photoshop，并学会用PS简单处理照片。 熟练制作个人简历。 5．进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel 2003的功能以及运行环境。 6．掌握电子表格格式化的操作，并学会运用Excel电子表格制作相应的表格。 7．掌握工作簿和工作表的基本概念，单元格的地址的概念以及引用，并熟练运用公式与函数进行计算。 8．掌握Excel 的数据库管理和数据分析技巧。 9．学会使用图表进行数据分析的能力。 10．进一步熟悉PowerPoint 2003的功能和运行环境。 11．学会使用模板以及母板创建演示文稿。 12．熟练掌握网上浏览和搜索信息的方法。 13．学会注册电子邮箱，并熟练掌握电子邮件的收发技巧。 14．熟悉网上信息沟通的方式，学会BBS以及网络日志的使用。 15．熟悉电脑病毒的预防技巧以及网络安全。 考核标准 1．能够熟练使用Word制作常用文档，个人简历；制作图文混排格式的海报；制作常见格式数据报表。 2．能够使用Excel收集整理数据表，并对表中数据进行引用、计算等；能够对表中数据进行排序、筛选、分类汇总；能够创建实用的图表； 3．能够使用PowerPoint制作精美的演示文稿，可在演示文稿中包含文本、数字、图片、声音、动画、视频等素材，并设置合理的动画效果。 4．能够掌握上网浏览、搜集信息，接收发送邮件，用网络通讯工具与别人进行沟通交流等。 5．培养计算机安全使用及办公自动化信息安全意识。 五、教学实施建议 1．教学设计 根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计。