人教版数学五下41分数产生和分数意义.pptVIP

4)分数的意义和性质 分数的产生和分数的意义 A民教意电子音儼出版社 借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生 (一)唤起学生原认知 教师板书“ 2.提问:关于分数你还知道哪些知识? ①分数的读法 ②分数各部分名称 ③分数的含义 ④分数的产生 借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生 下的不足 (二)分数的产生 1.你认为分数是怎么产生的呢 2.小结:在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整 数的结果,这时常用分数来表示。 垂自主探究中体会单位“1” °的含义明确分数的意义 (一)在简单情境中理解分数的意义 1.出示3辆汽车,8个苹果的图片。 oo 2.你能用学具把它们分一分,得到分数吗? (动手操作、组内交流)