基于11251高效课堂教学模式之高三地理一轮复习模式探究精选教育文档.docVIP

基于1+1251高效课堂教学模式之高三地理一轮复习模式探究 　　高三一轮复习在整个高三阶段占有很高的位置，奠定了学生搏击高考的知识基 础。因此， 高三一轮复习的课堂教学效果显得尤为重要。课堂教学效果与一轮复习课堂模式有很大的关系，合理的、科学的课堂模式是提高课堂教学效率 的关键，现与大家交流一种新的高三地理一轮复习课模式。由于高三一轮复习课的特殊性，特在1+1251高效课堂教学模式的基础上，对高三一轮复习模式做一些改动。老师要根据单元复习任务和复习目标要求，编制复习导学案，教学模式环节如下： 　　1.课前准备 　　这个环节对于学生有针对性、带着疑问和目标的听课，起到重要的作用，可 以大幅度提高学生的听课效率。 　　1.1 解读单元学习目标。教师要有针对性、有层次地确定教学目标，并通过对目标的解读，使学生对本单元所学的知识有比较系统的了解，感到内容清晰， 层次分明。明确单元复习任务。 　　1.2 知识梳理，明确重难点。通过预习，让学生找出在本章知识中存在的问题和需要解决的问题。 　　1.3 绘知识结构图， 让学生自主完善知识结构，形成初步的知识体系，把握知识间的内在联系。 　　1.4 教师要认真检查预学案，以便准确把握学生的知识和能力的缺陷，在课堂探究的精讲点拨环节中做针对性的点评，提高复习效率。 　　2.课堂重点合作探究 　　2.1 学生合作讨论。教师用案例的形式