初一历史：第18课昌盛的秦汉文化（二）-.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 第18课昌盛的秦汉文化（二）- 第一范文本课课件 教学目标 知识与能力： ⑴知识目标 通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。 ⑵能力目标 通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。 过程与方法： ⑴制作本课的多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。 ⑵通过分组讨论、收集整理资料等形式，引导学生进行探究性学习。 ⑶通过查阅资料、准备小品等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。 情感、态度和价值观： 通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。 教学重点和难点及处理方法 重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 课前导学 阅读有关佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就、秦始皇陵兵马俑，查找有关佛教、道教对我国古代社会发展产生的影响的资料，并且整理资料、设计提问、编排辩论会等。 教学策略和方法 指导学生以历史学习小组为单位分成四个历史小组，每组确定一名组长。各成员根据教师布置的内容去查找、收集资料，之后在小组内部进行交流和筛选，准备用各种适当的方法进行班级交流，如成果汇报、辩论会等方式，并制作成多媒体课件在课堂上演示在教学中。 教学资源 《新编中国史话·上》 自制本课的多媒体课件辅助教学。 音像资料《上下五千年》。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 预 期 效 果 复习旧课： 我们上节课学习了秦汉时期的科技成就和医学成就等方面的史实，现在就请一位同学带领大家复习一下这方面的内容。 用多媒体演示画面“鸡蛋里面挑骨头”： 东汉早期我国已出现用于书写和绘图的纸，是世界上最早发明纸的国家，东汉的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九章算术》书中的许多成就，在世界上都是先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，是我国最早的一部较为完善的药物学著作；西汉张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。 学生活动：根据已学知识在“鸡蛋里面挑骨头”中找出错误之处。 学生可能还会用其它的方式和方法进行复习,教师应该鼓励。 导入新课： 同学们，我班假期参与中央电视台《搜寻天下》、《探索发现》等栏目组的同学今天来到了课堂，还带来了他们录制的节目，主要是介绍秦汉时期在宗教、史学和艺术方面突出的成就。现在就让我们一起去领略秦汉时的文化风采吧!请第一组的同学来展示你们的搜寻报告 利用《搜寻天下》、《探索发现》这个品牌电视节目导入新课，可以吸引学生的注意力，调动参与的积极性。 讲授新课： 七年级历史教案 我们拍摄小组首先来到了河南洛阳的著名寺庙白马寺，这是中国最早的寺院之一，被佛门弟子尊为“祖庭”，后来寺就成了中国僧院的泛称，下面请我组成员详细的介绍有关白马寺的资料。 学生通过多媒体展示自己收集的资料 ① 白马寺的传说。 ② 讲解佛教传入中国的路线图。 使学生对佛教的传入形成明确的时间和空间概念。 活动与探究： 为什么佛教能在我国广泛的传播？与佛教宣传的哪些思想有关？ 学生先分组讨论，然后分别自由发言： ① 佛教的基本教义。 ②符合统治者的政治需要。 通过活动与探究，为学生提供展示、交流、探讨的平台。 宗教也是一种文化，至今我国各地许多地方有大批塔寺建筑, 其中有不少仍保存至今，成为我国一些地区的风景名胜。请大家分别谈一谈你去过的佛教名山。 学生通过多媒体展示自己收集的风景名胜资料： 互动参与： 佛教的兴起与传播，对我国古代社会和文化的发展产生了多方面的影响。请大家想一想在文学、艺术方面的影响有哪些？ 几位同学分别讲述： 文学：佛教为中国文学带来了新的意境、文体、词语等。激发了中国神魔小说的创作热潮，《西游记》就是其中优秀者。 艺术：随着佛教的传人，带有佛教艺术特色的塔、像、寺、建筑兴起，石窟艺术、雕刻艺术、绘画艺术、音乐、舞蹈艺术都程度不同地受到佛教的影响。 互动参与可以更大地发挥学生的主体作用，使学生真正成为课堂的参与者和合作者。同时也锻炼学生的口头表达能力和整理知识的能力。 二、道教的兴起 道教是中国土生土长的家教，你知道它的渊源吗？青城山与道教有什么关系？你听说过八仙过海的故事吗？他们是些什么人？相信等你看完了我们