各科听课评课文稿优质范文.doc

2019 年各科听课评课稿范文 二年级的教学重点是识字、写字教学，同时结合上下文和生活 实际了解课文中词句的意思， ，在阅读中积累词语也是重要的教学内 容和目标。郭丽娜老师执教的这一课符合课程标准，符合教学内容， 也符合学生的实际， 能借助直观形象的图片或视频帮助学生理解和感 受，就像郭老师在导入部分出示的一段关于欢庆场面的视频和在教学 过程中使用田野、大海等的图片理解课文，教学效果很好，既吸引学 生的注意力又激发了学生的学习兴趣。 特别是低年级的识字和写字教学，可以看出郭老师平时上课对 学生的要求很严格， 教学基础很扎实， 在书写的时候时刻提醒孩子注 意写字姿势，而且学生对生字的识记、观察也很认真，笔画书空很熟 练，并且边书空边说出笔画名称， 这一点在自己的教学中很值得借鉴。 孩子们的识记方法很灵活多样，拆一拆，换偏旁，独体字识记等，可 以看出郭老师平时对学生很注重训练。 在教学过程中，郭老师很注意学生动手能力的培养， 手口并用， 边读边做动作， 我觉得很符合二年级孩子上课的特点， 这样做学生既 学会了知识又学的很轻松，对课文的理解也更深刻。 我认为唯一不足之处就是对于这首小诗，郭老师对孩子们朗读 指导的训练不够到位， 如果老师能进行适当的范读， 再让学生练读的 话，学生朗读的效果肯定会更好！ 现在音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚 刚起步，老的教学思想已经根深蒂固， 如何上好一堂让学生喜欢的音 乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。 今天**** 上的课是《》。这节课一开始， ** 采用情景教学的方法，以 带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。无论 ** ，还是 学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生 学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。 一、** 在熟悉音乐教材中， 创造性地编排教材， 面向全体学生， 制定好切实可行的教学目标和教学步骤， 注重音乐与自然， 音乐与人 文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。 二、教学中， ** 把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律 美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段， 在分别读一读和拍一拍龟、 兔的节奏活动中， 充分地感受了歌曲旋律 美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢 的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱 出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力 度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。 ** 启发学生 加入动作表演， 使学生在扮演不同的角色中， 增强对歌曲的理解与表 现，学生听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分 角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。 三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图 片，为启发学生感受歌曲的情绪， 以达到培养学生树立正确审美趣味， 积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三 句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说， ** 这节课能取得了教好的教学效果， 已体现出朱 ** 的不懈努力和优良的 音乐基本功。相信她今后会更出色。 另外，教学中还应注意几点： 1 、歌曲大歌片应抄大一点。 2、在教学中， 应注意音乐性。 如： 教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。 3、 教唱歌曲难点——后十六分音符时注意， ** 要引导学生划拍读准歌词 节奏，尤其是：“兔儿兔儿快进来， 咱们手把手挽牢—” 要读得清晰、 准确。 今天观摩了体育课《灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷 教学。整堂课所用器材独巨匠心（彩色的弹性球），教学方法上采用 了学生喜爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境，加上及时的课堂教 学评价，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计 者的教学主题，尤其是三个方面更为突出： 1. 积极避免和预防伤害事故的发生，提高课堂安全性 体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性 与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但的可 变因素。这些因素不仅会干扰我们的教学程序， 也会使学生产生畏惧 的心理， 降低参与学习的积极性。 而沈老师在这个环节上处理的非常 的细致。在热身游戏“红绿灯”的部分不仅使学生了解了基本的交通 知识与遵守规则安全参与的意义， 并将这种安全意识在 “原地侧向投 掷”的主要环节中作为学生练习的前提， 将安全教育贯穿了课堂教学 的始终。营造了一个令人安心、放心的学习氛围，还体育课堂一个健 康快乐的空间， 无形中增强了学生学习的积极性， 提高了课堂教学的 有效性。 2. 教学过程收放自如，减少消极