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钓台的春昼读书笔记 【篇一：《钓台的春昼》教案二】 《钓台的春昼》教案 【学习目标】 1、了解郁达夫的思想及创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情 的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 【目标重点】 体会作者对钓台的春昼的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之 音。 【目标难点】 掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 【教学过程】 一．作者简介： 1. 郁达夫（ 1896 —1945 ），原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小 说家、散文家， 1913 年 9 月，随长兄郁华赴日留学。这期间，他曾 广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品 的熏陶。十年的异国生活，使他饱受屈辱和歧视，激发了爱国热 忱。1921 年郁达夫与郭沫若、成仿吾等人组织了创造社。后来，郁 达夫参加了中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，郁达夫投入抗日 救亡运动，后经新加坡，流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。 1945 年 9 月 17 日被日本宪兵秘密杀害。 郁达夫是一位具有多方面才能的作家。他的小说、散文、诗词、文 论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就，而且形成了自然畅 达和热情坦荡的风格。郁达夫的散文，带有比小说更直接、更鲜明 的自叙的性质，发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着 回肠荡气的诗的调子，充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情 坦白、毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里苦 闷心意，展现出同一幅幅感伤、忧郁而秀丽隽永的情景交融的画 面。 这篇文章是作者 1932 年 8 月在上海作的。 1930 年 3 月国民党下令 通缉鲁迅、郁达夫等人，郁达夫被迫避难，辗转回到家乡富阳。因 为家居的索寞，便产生了探访钓台的愿望，欲藉以排解胸中的郁积 和愤懑。 2.电视短片。 二．篇结构分析 1.全文以游踪为线索分为两大部分： 第一部分（ 1）：访严子陵钓台的理由（记叙） 第二部分（ 2—15）：游览经过及感受（记叙、描写、抒情、议论） 三．重点语段品读 第一部分（ 1 节）：叙述了访严子陵钓台的缘由，为下文张本。 第二部分（ 2—15 节）：详细地记叙了游览桐君山和严子陵的经过 及感受。作者借山水，历史事物的描述，透露出身于动荡年代的一 缕忧思，宣泄了满腔郁积的愤慨。又分为两大层： 第一层（ 2——8）写了静夜登览桐君山的经过。 [品味] 1、文章第六节的写作用意是什么？ 析：作者有意避开描绘阳光朗照下的碧水清溪，选择了在黑黝黝的 夜色中登览桐君山。此段作者以游踪为线索，即 “山下——半山 —— 山顶 ”，分别从不同的角度，观察夜色下的山景。给人的感觉不仅是 “静 ”了，更显得凄清，肃杀。这也许是作者有意而为的，因为作者 当时的心情使然。 2、 “空旷的天空里，流涨着的只是这些灰白的云，云层缺处，原也 看得出半角的天，和一点两点的星，但看起来最饶风趣的，却仍是 欲藏还露，将见仍无的那半规月影。这时候江面上似乎起了风，云 脚的迁移，更来得迅速了，而低头向江心一看，几多散乱着的船里 的灯光，也忽明忽灭变换了一变换位置。 ”作者为什么要选择这样的 景？ 析：桐君山顶的夜色中，在一点两点星光和半规月影的陪伴下，观 赏对岸明灭的灯。这是一种凄清之美，透过这般景物、氛围，自然 会隐隐感触到作者情绪的起伏和情感的波澜。 3、 “倘使我能在这样的地方结屋读书，以养天年，那还要什么的高 官厚禄，还要什么的浮名虚誉哩？一个人在这桐君观前的石凳上， 看看山，看看水，看看城中灯火和天上的星云，更做做浩无边际的 无聊的幻梦，我竟忘记了时刻，忘记了自身。 ”这是一种怎样的境界 呢？ 析：道观外的傍晚，虽然给人 “清静 ”的感觉，却是作者所喜欢的， 不难看出这是作者心灵的写照。这些美好的景物中体现出作者的哀 愁，表达了郁达夫不愿追求高官厚禄和浮名虚誉的情怀。 [体会] 由于作者有着不幸的个人遭遇的背景，笼罩着本文的始终是一种悲 愤而又无奈的情绪。这种情绪往往在触及有关景物时就会自然地流 露出来。在这部分中作者在叙述桐君山上桐君观前的秀美风景时， 作者不禁感慨道： “真也难怪得严子陵，难怪得戴征士，倘使我能在 这样的地结屋读书，以养天年，那还要什么的高官厚禄，还要什么 的浮名虚誉里？ ”其实，这时的郁达夫才 36 岁，正是所谓风华正茂 的壮年，竟然发出了 “结屋读书，以养天年 ”的感叹，可见其胸中的 郁闷是何等的深沉了。 第二层（ 9——16）：详写钓台的景色以及游览的感受。 [品味] 1、 “两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙 洲，洲上的桃花菜花，还有许多不晓得名字的白色的花，正在喧闹 着春暮，吸引着蜂蝶。 ”试体会文句的语言美。 析：把秀丽、隽永的情景画面展现给读者，着实令人陶醉。