热巴舞曲音乐优质教案.doc

热巴舞曲音乐教案 【篇一：《热巴舞曲》教学设计】 欣赏《热巴舞曲》肖雪 教学内容：欣赏《热巴舞曲》 教学目标： 1、知识与能力目标：了解我国西藏的风土人情，以及西藏音乐风格 特点和西藏舞蹈特点； 2、过程与方法目标：能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐 实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性 的认识。 3、情感态度与价值观目标：感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音 乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解 “热巴舞 ”的由来及艺 术特点。 教学重点：感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验 其丰富的音乐文化内涵，了解 “热巴舞 ”的由来及艺术特点。 教学难点：能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。 提高对我国民族音乐文化多样性的认识。 教具准备：电子白板 课件 教学过程： 一、谈话导入课题 1、同学们喜欢舞蹈吗？能说说你知道的中国民族舞蹈吗？ 2、今天老师带来一首舞曲，但不知道是哪个民族的，请同学们来认 真倾听，然后辨别一下。 二、新授 1、 完整欣赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族音乐风格与特点。 2、 请学生说说听后的感受。 3、 简单介绍热巴舞曲 热巴舞是中国藏族的一种以铃、鼓舞为主，包括踢踏、说唱和杂耍 在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了西藏 “热巴 舞”中“踢踏舞 ”和 “圆圈舞 ”的要素，其抒情、奔放的旋律与插入的舞 蹈节奏形成独特呼应。全曲手法简练，结构严谨，具有热烈的场景 感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的淋漓尽致。该 曲于 1999 年在北京首演， 2004 年在 “中国第十届音乐作品（交响乐） 评比 ”中获三等奖。 2005 年入选维也纳中国新春音乐会，由萨尔茨堡 莫扎特交响乐团在金色大厅演出，是近年来深受国内外听众喜爱的 我国优秀管弦乐新作品之一。 热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子（一般以家庭为基本单位组 成）表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐（歌舞）、杂技、气功、热 巴剧于一体的综合性艺术。它有一套相对固定的程序，由 12 个节目 组成，全套演出需要 5 个小时。热巴舞是一种由鼓钹（单钹）、锣 伴奏的集体大型歌舞，技巧性较强，初时舞姿轻捷，高潮时感情奔 放，动作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨平安、六 畜兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事 前长时间的培养、训练，方能参加。热巴舞共分 12 段，每跳一段前 先念一段词，大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨等。所演节目 最少不能少于九个节目：《颂天地，拜四方》、《太阳、月亮、星 星》、《鼓声传扬，四方平安》、《神佛与我们同歌舞》、《吉友、 迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友，迷拉下神山》、《英 雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。 4、 再次欣赏《热巴舞曲》，引导学生感受整体音乐速度的变化并 从作品中体 会藏族民间 “热巴舞 ”由慢而快的的速度特点。深入体会藏族音乐元 素。 5、 分主题聆听，体验各主题情绪之间的不同。分主题欣赏《热巴 舞曲》并进 情绪。 三、教师总结 我们是一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的文化与艺术，今 天，我们体会到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈，希望在今后的学习 中，能够更多的了解体验各民族的音乐作品。并更加热爱我们的民 族。 【篇二：《热巴舞曲》 教学设计】 《热巴舞曲》 教材分析： 管弦乐《热巴舞曲》由方可杰作曲， 1999 年在北京首 演。 “热巴舞 ”是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和 杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了西藏 “热巴舞 ”中 “踢踏舞 ”和“圆圈舞 ”的要素，其抒情、奔放的旋律与插 人的舞蹈节奏形成了独特呼应。全曲手法简练，结构严谨，具有热 烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现得淋漓 尽致。 从音乐整体结构方面看，管弦乐《热巴舞曲》基本忠实于藏族民间 “热巴舞 ”由慢而快的速度特点。除引子外，这首管弦乐主要围绕五 个主题音乐发展而成，可分为三个部分。 课时目标 一、欣赏并对学习《热巴舞曲》产生兴趣。知道 “热巴舞 ”的由来及 主要艺术特色，特别是 “圆圈舞 ”、 “踢踏舞 ”节奏、速度变化特点及 长号模拟法号的象征意义等。 二、进一步熟悉西洋管弦乐器组的音色，能听辨长号、双簧管、铃 鼓等几种乐器的音色。 【篇三：热巴舞曲】 2015 年杭州市初中优质课评比教案《热巴舞曲》 富春三中 孙辉 一、教学目标 1.聆听感受《热巴舞曲》，对藏族音乐感兴趣，了解作品丰富的文 化内涵。 2.通过多维体验，参与实践，感知理解作品的音乐情绪及藏族民族 音乐风格。 3.了解 “热巴舞 ”的由来及艺术特点。 二、教学内容： 欣赏《热巴舞曲》 三、教学重难点： 感受、体验、了解作品中