2020上半年教育行业投融资报告.docxVIP

讲师信息2020上半年中国教育?行业投融资报告 讲师信息 投研 投?行 投资 创服 Summary 01 教育?行业新政 05 国际教育概况 02 资本市场概况 06 职业教育概况 03 K12概况 07 教育信息化概况 04 素质教育概况 08 在线教育及教育科技概况 1 1 教育?行业新政01上半年教育政策解读03职业教育02K12及素质教育政策04?高等教育及教育信息化Part one 教育?行业新政 01 上半年教育政策解读 03 职业教育 02 K12及素质教育政策 04 ?高等教育及教育信息化 政策周期。教育?行业政策具有明显的周期性，教育相关法规和政策的更新围绕民?生呈现不规则钟摆，近10年监管逐渐趋严、频繁，合规成为 关键问题。政策??目标要求教育符合「普惠」和「公平」的民?生属性，但教育是提升国家?人?力资源竞争?力的主要路径，具有选拔??目的，因?而基 于?人才选拔的升学竞争必然会发?生在某?一个教育阶段。 产业周期。教与学的场景正从校内转向校外，新的流量平台加速改变传统意义上的教与学的?角?色，不同赛道的潜在消费?人群对于教育产品的 需求差别很?大。满?足?日益分层的学习需求是社会的难题，?无序的教育资源供给则会导致教育?行业乱象丛?生。?自上?而下的监管与?自下?而上的教 育事业产业化不可避免地产?生摩擦。 资本周期。教育作为近?几年热度较?高的?行业之?一，的确吸引了?一波资本的眼球。但资本催熟的项??目难以「修成正果」，?大量投资多是在给?行业「交学费」。热钱本?身具有时间成本，且杠杆资?金的来源受到国家?金融政策调控影响，近年投资明显?大幅缩?水。 三期叠加、加之疫情管控，反映到教育?行业?一级投融资市场，便是?行业进?一步加剧的分化与整合。?一来，投资?风险增加，投资回报不确定性提升，投资机构出?手更加谨慎。?二来，疫情期间，不少中?小教育机构被淘汰出局，头部教育机构借机加速「跑?马圈地」，?行业?马太效应加剧。 最终导致?一?方?面?大量资?金涌向优秀头部教育机构，使之完成了数额巨?大的单笔融资；另?一?方?面，腰部及以下教育机构融资速度放缓，诸如天 使轮等早期项??目的融资更「难于上?青天」。 K12及素质教育政策?方?面：教育部下发通知，要求2020年春季延期开学，并发出“停课不停学”的号召，全国中?小学?生开启??网课?生活。疫情导 致教育消费习惯发?生变化，消费者更容易接受线上教学，在线教育的转化率和续班率都会更?高。从消费者认知度、品牌?角度?方?面，对在线教 育?行业是?一次极?大利好。 ?高教职教政策?方?面：受政策利好，但就业形式严峻。突如其来的疫情导致今年就业形势不容乐观，?而就业作为“六稳”、“六保”的?首要和根 本，“稳就业”是?大局，“保就业”是底线。在此背景下，?高教职教板块有望持续受益于稳就业政策的陆续出台。 国际教育政策?方?面：疫情的出现对全球政治经济产?生了?长远且不确定性的影响，反映在国际教育赛道是留学?生的?人声安全、签证合法性等诸 多问题。??目前，?日本、韩国等地已逐步解禁留学?生?入境，但是东亚、澳洲并?非留学主要??目的地，体量?比较?小。?而留学市场集中的欧美地区疫 情控制并不乐观。??目前业内主流观点认为疫情彻底平息可能需要3－5年。?而国际教育本?身时间跨度?长、?行为周期较?长，未来?几年留学市场整 体趋冷。 教育信息化政策?方?面：疫情暴露出?老师、学?生群体对在线教育技术?手段应?用不熟练等问题，这些问题进?一步强化了国家对职业教育和教育信 息化领域的投?入，以及相关的利好政策的出台。当前教育信息化进校仍存在互动性不强和留存率不?高的问题，这个痛点仍未得到实质解决。 2020年新政梳理—— K12及素质教育 2、3?月：关于中?小学“停课不停学”?工作安排的通知 3?月：关于做好2020年春季学习中?小学教育教学?工作的通知 2?月，对中?小学延期开学期间“停课不停学”有关?工作 针对错峰复学后的教育教学?工作，对上好复学第?一 进?行了全?面部署，并提出?工作措施和具体要求。 “停课不停学” ? 3?月，就有序、有效、深?入开展“停课不停学”?工作再次提出指导意?见。总结推??广了各地前?一阶段“停课不 停学”的典型经验做法，为各地做好下?一步?工作提供借鉴参考。 “教学?工作” 课、做好?心理辅导、教育教学衔接、持续发挥线上教学作?用等?方?面提出明确要求。 4?月：关于进?一步组织动员民办教育机构积极参与教育脱贫攻坚战的通知 5?月：义务教育六科超标超前培训负?面清单（试?行）的通知 “教育脱贫”  要求及时总结推??广民办教育机构在教育脱贫攻坚?工作中的新举措、好做法，??广