《复习100以内的加减法》教学反思打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 总复习 《100 以内的加减法》教学反思 本节课的复习内容是 100 以内数加减法。复习目标是使学生能熟练地计算 100 以内的加减法，分清进位加与不进位加，退位减与不退位减，使学生在学习 过程中学会合作，并养成良好的学习习惯；培养学生对数学的兴趣。 1.设计了一个课前讨论，激发学生积极参与的意识。课前我给学生明确这节 课的上课形式，高涨了学生的热情，在教学过程中穿插的各种游戏，使一堂枯燥 的复习课变得生机勃勃。 2.不平均使用力量，用重点内容和核心概念的复习来带动其它知识的复习。 这节课就是以数位的概念和数的组成来带动其它知识的复习。 3.正确处理部分与整体的关系，按照“整体——部分——整体”的教学思路 组织复习内容，使全册内容形成系统的、结构化的知识体系。这一教学策略在本 册教科书中的具体体现是： （1）整体回顾全册知识内容。由于这堂课是总复习的第一课，所以一开始我就 用一定的时间组织学生简单回顾全册知识内容。在学生回忆整理的基础上教师进 行适当的归纳概括，让学生形成对全册知识结构的整体印象。 （2）把整体分解为部分，让学生从整体与部分联系的基础上提高对各部分知识 的掌握水平。在学生对全册书的知识有一个整体印象的基础上，紧接着我就给学 生明确这堂课的复习目标，这样学生对这堂课的学习任务心中有数。复习时又要 抓住每部分的重点内容，让学生在复习过程中理解整体与部分的关系。 （3）精心设精心设计复习内容，不贪多但求精，妥善处理提高复习质量与减轻 学生负担的关系。 “100 以内的加减法”包含的知识点比较多，最初设计我把 所有的知识点都包含进去了。 4.复习课不是简单的练习课，在复习中不是只抓知识技能的目标，而是注重 过程与方法，让学生的知识系统化和条理化。 5.有效地利用开放题发展学生的思维能力。培养学生思维的发散性、灵活性， 而且有利于训练思维的有序性和周密性，从而形成良好的思维品质。 6.关注每个学生的学习情感。本节课我尽可能都让学生在一个轻松的、愉快 的、生动活泼的氛围中复习100 以内的加减法。在整个教学过程中，我还不时用 欣赏的语言调动了所有学生的热情，将整堂课组织得井井有条，生动活泼。 1 学 海 无 涯 总而言之，本节课力求突破传统复习课的教学模式，以学生为主体，以学生 的参与为中心，以学生的发展为目标，较好的体现了新课程新理念，收到了预期 的教学效果。 良山学校乔司校区钟鸿 2019.12.18 2