2016-2017诗词赏析教学设计10.docVIP

蚌埠铁二小“课程超市”教学设计 2017年月1日 班 级 六年级 备课教师 康雩 主要内容 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 教具准备 多媒体 教学过程 （一）导入 中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名篇佳句更是不胜枚举， （二）总结考点 1、感知诗词中的艺术形象，即诗词中的意象 2、对诗句的理解，体会其表达的言外之意 3、体会诗词的思想感情 4、明确艺术手法及表达技巧 （三）总结鉴赏步骤 我们明确了这些考点之后，那在鉴赏时应该要有一定的鉴赏步骤 读诗→理解→读问→分析→作答 （四）讲解解答方法和技巧。 例题：阅读下面诗文，回答问题： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）第一联作者通过“”和“”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己之情。 （2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞，试分析其中蕴含的哲理。 根据第一题教给感知意象和分析思想感情的方法。 教学过程 2、分析思想感情的方法：①掌握情感分类：思乡怀人、壮志未酬、忧国伤时、赠友送别等。②了解作者自身经历和写作背景。③把握意象特征。④抓关键字词理解诗句意思。⑤综合分析。 学生通过阅读方法很快就得出这是“壮志未酬”的思想感情，而作者的以历在前面已有了解，在把握意象