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（广告传媒）山西广播电 视大学人才培养模式改革 和开放教育 大应根据本专业的特点和需要，积极建立和充分利用实习基地，为圆 满完成社会实践创造有利条件。 （一）方式 社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和 解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和 技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践， 圆满完成学习计划，实现教学目标。 本专业的社会实践提倡采用多种方式，从当前的实际出发，以下推荐 三种方式： 1 、社会调查：由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学 生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。 2 、管理实践：由当地电大或学生选定项目，报当地电大审核批准， 学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。 项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、进行市场分析或营销策 划、推销或谈判等。 3.模拟实验。中央电大提供模拟实验软件。该软件是构建一个样本企 业的动态经营模拟平台，学生扮演特定的角色参与到企业的各种活动 中去，完成其选定的一项任务。4.除上述方式外，还可以由学校组织 参观、访问等多种形式，开展社会实践活动。 5.建议以小组的形式开展社会实践活动，小组以 2--3 人为宜。 （二）内容 工商管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决 策管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理等范围 内。为方便学生选题，特提供如下题目供参考： 1 ．调查企业市场环境，分析企业机遇与威胁； 2 ．为企业设定战略目标； 3 ．调查企业组织结构是否与企业战略相一致； 4 ．如何调动人的积极性、主动性与创造性； 5 ．人力资源规划与招聘计划； 6 ．人力资本投资及其成本与投资收益分析； 7 ．工作分析与评价； 8 ．员工队伍建设（培训）与人力资源开发； 9 ．人力资源薪酬体系的建立与完善； 10 ．劳动保障与职业计划管理； 11 ．如何成为优秀的领导者； 12 ．如何以人为本，推动组织变革与发展； 13 ．需求分析； 14 ．消费者行为分析； 15 ．各种类型的市场分析； 16 ．商务谈判； 17 ．企业组织结构研究； 18 ．企业文化模式研究； 19 ．某一项营销策划或商业计划； 20 ．电子商务在我国的应用与模式研究； 21 ．关于西部大开发问题的研究； 22 ．关于各种零售业态的研究； 23 ．关于企业实施名牌战略的研究； 24 ．广告策略研究； 25 ．企业文化研究； 26 ．各项管理职能的研究； 27 ．财务预算方案； 28 ．财务决算报告； 29 ．财务筹资方案； 30 ．投资项目分析； 31 ．财务状况分析报告。 （三）要求 1 、工商管理专业的学生，必须参加社会实践。 2 、开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校（分校以 上）提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后， 由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的80%以上时 应完成社会实践。社会调查、管理实践的时间不少于二周。 4 、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查 内容），作好调查过程记录。 进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。 5.采用模拟实验软件的学生，须进行选题，作好实验记录。 6 、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。 调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果， 调查体会。字数要求不少于 2000 字。 调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实； 结论要有理、有据。 参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果，参加推 销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。 7 、以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上 每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承 担的任务和完成情况说明，且字数须在 4000 字以上。 8 、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。 （四）指导教师 （1）社会实践必须配备指导教师。 （2）指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称 的财经类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师 应具有中级（含）以上职称。其资格审查由分校负责。指导教师由分 校遴选和确定，并报省级电大备案。 （3）一位指导教师每次指导学生数量原则上以10 人为宜，经验丰富、 专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情